培养“上岗即用”集成创新型人才

  “我很幸运,我在’4 + 0’应用本科模式下接受了两名母校的培训。慷慨的基础使我能够快速整合信息并调整专业领域的地位。扎实的技能使我能够讲话这一切使我感…

  “我很幸运,我在’4 + 0’应用本科模式下接受了两名母校的培训。慷慨的基础使我能够快速整合信息并调整专业领域的地位。扎实的技能使我能够讲话这一切使我感到,在知识和技能的背后,两位母校传承的勤奋和卓越的专业精神使我在前进的道路上更加大胆,更有力量。”胡明月告诉记者。与一般意义上的本科生不同,胡明跃是新疆高职院校与本科生联合培养的第一批本科生。新疆农业职业技术学院和昌吉学院联合开展电子商务专业应用型本科人才培养,采用“ 4 + 0”模式,与高本合作,四年制学制,本科批量入学,四年制合格学生获得昌吉学院全日制学士学位证书和学士学位证书。日前,来自胡明月等“电子商务4 + 0”第一届本科班的28名学生全部成功毕业,其中25名获得了学士学位,所有毕业生均获得了高质量的就业机会。 “ 2016年电子商务’4 + 0’本科班将在入学后实施’双重导师制’。学校和工业公司将联合培训,此外,每个学生都配备了’双重导师’导师,学校副教授或以上职称,聘请大量高级企业专家担任企业导师,并对行业企业专家进行深入教学,以确保学生学习专业知识,掌握实用技术并了解最新信息通过多种渠道来实现这一目标。”新疆农业职业技术学院院长李景天说。新疆农业职业学院专门成立了试点性的高职本科电子商务专业指导试点委员会,涵盖了政府,学校,行业和企业的多种资源,并为两校,行业的人员建立了“ 4 + 0”人才培训领导小组。与企业一样,依靠学院丰富的工作与学习相结合的人才培训经验和资源,将形成电子商务应用本科人才培养的合作联盟。根据自治区人才培养的发展趋势和专业应用人才培养的目标,两校结合了专业人才培养成果,结合新疆电子商务产业的发展状况和人才需求,构建了“两化融合”模式。 ,三个平台,四个阶段”的人才培养模型。该培训模式以“基础广泛,应用能力相结合,专业教学与创业活动相结合”的应用人才培训理念为基础,充分利用“校内实战演练与创新创业基地平台”,合作企业电子商务与创新研发平台,国家电子商务创业平台”,按照“岗位认可经验,岗位专项能力培训,综合能力培训,就业前实习”四阶段递进实践体系,进行理论与实践相结合的人才培养。在培训过程中,新疆农业职业学院专门为这些学生建立了培训基地。该基地的建设由高水平的双职高素质教师,实验培训中心教师和工商界一线熟练工匠组成。实行“双组长制”。同时,充分发挥培训基地等实践平台的开放性,共享性和优势,积极实施符合“ 4 + 0”培训目标要求的实践。采访中,记者了解到,新疆农业职业学院与昌吉学院联合建立了“两校监督,科室监督,学生教学评价”相结合的教学质量评价与监控体系,形成了《教学质量管理办法》和《监督就业管理办法,课堂教学评价计划,教学质量评价体系》等教学操作标准确保了人才培养的质量。李敬天说,“ 4 + 0”模式应用本科生,吸收本科和高职教育的优势,与行业领先企业共同开展订单培训,培训 企业迫切需要“在职”的综合创新型人才,确保学生就业的高质量。 《中国教育报》 2020年6月23日,第10版

作者: 网站编辑

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