职教扩招 200 万,学什么?需要学习新知识、新技术、新技能

  人民政治协商会议,5月26日,北京。在今年的两届会议上,李克强总理在发表政府工作报告时明确提出了今年和明年增加200万个高级职位的任务。与2019年提议的100万扩展相比,它增…

  人民政治协商会议,5月26日,北京。在今年的两届会议上,李克强总理在发表政府工作报告时明确提出了今年和明年增加200万个高级职位的任务。与2019年提议的100万扩展相比,它增加了一倍。

  去年的任务实现了吗?今年和明年如此大规模的扩招有什么意义?

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  Picture卢欣,中国人民政治协商会议全国委员会委员,教育部原副部长

  “扩大招生的任务没有在报告的教育部分中指定,而是在国家财政,货币和就业三大宏观政策中指定,它具有更大的意义和深远的意义。”中国人民政治协商会议全国委员会委员,教育部前副部长卢欣接受采访。时石这样说。

  陆欣告诉记者,去年的政府工作报告提出将职业教育扩大100万,实际完成116万,取得了显著成效。

  她认为:“职业教育的重新注册是为了实现高质量的经济发展;第二是促进产业转型和升级的战略安排;第三是科学地调整高等教育的结构;第四是适应数字化转型,落实实现优质就业的措施。”

  陆欣分析认为,2020年是全面建设小康社会,坚决打赢抗贫斗争的决定性一年,也是数字化转型的重要一年。 “在预防和控制该流行病方面已取得重大战略成果。一方面,新的冠状肺炎流行已得到有效控制。另一方面,新一代的信息技术已应用于各种行业的数字化转型。

  在流行病防控期间,对新一代信息技术的应用需求大大增加,许多行业和领域已成为新技术的重要试验场。整个社会提高了对信息技术的认识,更加重视加快信息技术的应用和发展,在一定程度上加快了数字化转型的步伐,出现了新的模式,新的格式和新的成果。在许多行业中。

  陆欣说,政府工作报告建议为数字经济的发展创造新的优势。适应数字经济发展的数千万技术人才需要实现新的优势。”

  人才需求明确,如何保证供应?职业教育扩大了200万学生的入学率,并且将学习什么和如何学习的问题提上了议事日程。

  陆欣认为,我们不仅应该学习现在,而且应该着眼于未来。

  “以就业和服务为导向是职业教育的宗旨,它也必须是一种办学实践。今天,明天和未来的就业市场需要由学生来教。”

  那么市场缺乏什么样的人才呢?陆欣提供了一组数据:

  人力资源和社会保障部相继宣布了39个新职业,其中22个与数字经济有关,包括:人工智能工程技术人员,物联网工程技术人员,大数据工程技术人员,云计算工程和技术人员,以及智能制造工程技术人员等。根据市场预测,这些职位在未来五年将需要1500万以上的熟练人员。

  现代服务行业中有13个新专业,包括:供应链经理,在线调度员,医疗保健专业人员和康复辅助技术顾问。据估计,未来五年对这些职业技术人才的需求将达到近一千万。

  根据人力资源和社会保障部的统计,现代农业中有一个新的职业,即农业管理者。在未来五年中,该行业将需要约150万技术人员。

  根据有关方面的预测,仅在新的基础设施项目投入运行后,今明两年就将急需约410万人具有相关技术技能。

  技术技能方面存在巨大差距。 作为人才培养的主要战场,职业教育如何应对? “ 200万注册人数的增加也迫使职业教育改革,创新和升级,包括专业设置,知识结构,课程体系,教学模式,学习方法,教材建设,教学方法,即教师,教学方法,以及教材必须全面改革,创新升级。”陆欣说。

  用外行的话说,职业学生学习什么以及如何学习?陆欣指出:“首先是学习新知识。必须利用新一代信息技术和数字化转型所需的新知识来重建职业教育的知识体系,以使职业院校培养的技术技能人才具有适合数字经济的知识基础。二是学习新技术。大数据,云计算,人工智能和物联网所需的新技术将使职业教育毕业生能够在5G时代掌握新技术。第三是学习新技能。高质量的就业必须具有数字技能。例如数据收集,清洁,挖掘,分析,各种机器人的维护和操作,连锁经营的数字化管理,供应链管理和其他数字化技能。”

  不仅如此,卢欣还说,职业教育的学生必须立足当前,学习传统知识,传统技术和传统行业的传统技能。

  “但是,我们必须从新思维,新观念,新模式和新业务形式的角度改革和创新职业教育的教学方法,教材,教师,创新型人才培养体系,并重建人才,知识和技术的结构。技能。”陆欣说。

作者: 网站编辑

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