开展公共卫生安全教育要探索长效机制

  在今年的两届会议之时,防疫工作已转向正常化。全国人大代表很多都集中在公共卫生安全教育方面。一些代表建议,应该对公民进行生活教育,倡导理解生活的意义,尊重和珍惜生命,超越生活,以…

  在今年的两届会议之时,防疫工作已转向正常化。全国人大代表很多都集中在公共卫生安全教育方面。一些代表建议,应该对公民进行生活教育,倡导理解生活的意义,尊重和珍惜生命,超越生活,以提高人民的生活质量,增进医务人员的理解和尊重。全社会。一些代表建议进一步加强全国各级各类学校的公共卫生和安全教育,加强国家一级的顶层设计,建立全民知识教育体系,为全国学校制定公共卫生安全教育计划和实施计划。各级,建立公共卫生安全综合教育。将公共卫生安全教育推广到教材,教室和思想中的课程或公共基础课程。事实上,在推迟开学,开课后和恢复上课期间,所有地方教育部门和学校都结合防疫工作对学生进行了公共健康和安全教育以及生活教育。和控制。但是,总体上,公共卫生安全教育仍然存在“误解”和“不足”,直接影响公共卫生安全教育的效果。公共卫生安全教育不仅涉及对流行病预防和控制的“紧急”反应,而且还涉及形成健康的生活习惯,公共和个人卫生习惯。为了预防和控制这一流行病,我国各地都采取了各种方法,加强公共卫生安全教育和宣传,告诉大家戴口罩,经常洗手,保持社交距离,使用公共汤匙和筷子。客观地讲,这些措施中有许多是专门为应对这种流行病而设计的,例如在拥挤的地方戴口罩,还需要确定一些措施以使其成为健康的生活方式。例如,在聚会期间实施饭菜共享系统,并使用公共汤匙和筷子注意食品卫生;饭前和饭后经常洗手,并保持手部卫生。不必等到流行病结束,一切都会恢复原状。公共卫生安全教育不是知识教育,而是生命教育和科学教育。对学生的公共卫生安全教育不仅应该灌输和宣传公共卫生知识和概念,还应该对学生进行生活教育,融入校园生活。 ,家庭生活,社交生活,培养学生的卫生意识和习惯。例如,最近,对于“不太敏感”的儿童和小学生,一​​些学校和幼儿园要求父母和孩子制作“一米长的帽子”和“一米长的翅膀”,供孩子在校园里穿着。网民肯定了学校的教育创造力,与此同时,我担心戴一米长的帽子和一米长的翅膀会影响正常的学习,这会使教育活动与日常活动相混淆。这只是教育学生的一种方式,而不是每天。安全和健康教育必须被头脑吸收,也就是说,必须被内化为学生行为。对学生的公共健康和安全教育也必须既“软”又“硬”。所谓“软”,是指建立相关课程并组织教学活动,这需要专业的教师和课程;所谓“难”,是指根据公共卫生的要求,美化校园环境,优化学生的后勤服务,实现环境教育。人。因此,公共卫生安全教育的发展需要全社会的共同力量。这不是学校可以完成的任务。正如代表所建议的那样。要充分发挥各方的优势,弥补公共卫生和安全知识宣传教育的弊端,成为公共卫生安全教育的“合唱团”,引导文明,健康,绿色的生活方式。此外,在促进公共卫生安全教育时,还需要创新机制。学校可以与当地医院携手共同开展公共卫生安全教育。据报道,全国政协委员提出了“建立中小学医学专业管理制度”的建议。该建议指出了更具体的操作,并探讨了“人们处于医疗卫生环境中,他们 校医的专业化程度还可以促进学生的生命教育和公共健康安全教育。(作者是21世纪教育研究所副所长)《中国教育报》,5月26日, 2020年,第二版

作者: 网站编辑

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