探寻名师工作室建设与发展趋势

  最近,著名的老师工作室在各个地方都在崛起。如何运作以及如何成长是著名教师工作室发展面临的现实问题。浙江省丽水市青田县师范专科学校的姜海鸥,丽水教育教学研究所的王一华,丽水市青田…

  最近,著名的老师工作室在各个地方都在崛起。如何运作以及如何成长是著名教师工作室发展面临的现实问题。浙江省丽水市青田县师范专科学校的姜海鸥,丽水教育教学研究所的王一华,丽水市青田职业技术学校的姜英英主持了国家教育科学“十二五”规划教育部重点项目(DHA150342)姜海鸥,蒋应英主持了2018年浙江省教师教育重点项目“’名师工作室’有效运行机制的实践研究”(ZD2018010),从理论上探讨了这两个方面并且实际上。上述课题研究完善了“读书与学习第一课堂实践至上—学习与研究相结合—知识与行动相结合为基础”的四环联动策略机制,促进了学习的稳定与远距离发展。到达著名的老师工作室,即以提高学习意识和养成阅读习惯为主要任务;改善教学行为和提高教学能力为中心内容,包括创建特色教师,追求高效的教室,构建“学科知识树”以及编写三级学习计划,即预学习计划,演讲计划和实践学习。计划;以理论指导和项目研究的有机结合为重要起点。将研究成果投入教育实践,开展学习实践,诊断实践,研究实践等。以上研究有助于促进培训氛围的重塑,研究形式的重构,学习体系的重构和重构名师工作室的研究方向,有利于名师工作室的深入发展。 (严青)《中国教育报》 2020年3月12日,第7版

作者: 网站编辑

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