植物文化启示生命教育新指向

  植物为人类提供了独特的生命支持和生态保护。在不同的时代,人类一直在以植物作为认识,选择和使用植物的重要载体之一来创造一种社会生活方式。植物文化关注整个地球的生态系统,将对生命终…

  植物为人类提供了独特的生命支持和生态保护。在不同的时代,人类一直在以植物作为认识,选择和使用植物的重要载体之一来创造一种社会生活方式。植物文化关注整个地球的生态系统,将对生命终极价值的追求推到了人类与自然成为生命共同体和人类命运共同体的高度,使生命在相互照亮下增加了精神和社会的温柔,从而从生物学意义上讲,单向生活在某种程度上被提升为多维的“人类”生活。植物文化丰富了人类的精神世界和生活方式,生活教育提高了学生的生活素养和人与自然和谐相处的生态观。从淤泥而不染的莲花到寒冷但没有枯萎的松柏,从寂寞的铁李子花到寂静的山谷,无人居住的志兰,从高矮矮胖的空竹到朴实的朝气。树木具有许多优点和优势,例如植物对人类的谦卑,团结,奉献和优越。自然和植物是人类无法离开的生活之家。从文化角度看,比德植物器官对单株植物的贡献,单株植物对植物群落发展的贡献,植物群落对整个生态系统稳定性的贡献以及对植物的培育和启发。植物对人类的生命这些体现在植物中的“生命共同体”精神已成为生命教育的终极价值取向。自然界中的植物,动物和微生物是同源的,并共同形成一个完整的生态系统。它们的命运是相关的,它们的存在是相互依存的,是整个生命和死亡的有机联系。无论是过去,现在还是将来,植物以及植物创造的生态环境都是人类生存和发展的重要前提。习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年的大会上发表重要讲话,并指出“自然是生命之母,人与自然是生命共同体。人类必须尊重,尊重,遵守和保护自然。”生活社区的概念植根于中国优秀的传统文化。在中国文化中,诸如“天人合一”的宇宙观,“世界是公共的”政治观和“无差异的和谐”的社会观等价值观都是生活中重要的文化要素社区和生活社区概念的文化渊源。以人类面临的新的冠状肺炎流行为例,防疫工作明确要求国际社会全体成员超越国家利益和体制差异,积极开展防疫国际合作,共同促进健康福祉。 -世界各地的人们。我们在全国进行的人民战争,全面战争和威慑战争的流行病预防和控制游戏证明,中华民族是所有国家都有共同未来的社区,也促使我们深刻理解生活的价值和意义。命运共同体的内在逻辑是对生命的尊重和中国优秀传统文化的结晶。在这个阶段,是进行生活教育的好时机,使学生对植物文化中的植物和树木有一个易于理解和生动的解释。 (作者:河北省教育厅,本文是2017年河北省社会科学发展研究项目“植物文化视角下的中国传统文化研究” [201702040101]成果)《中国教育报》,2020年6月18日,第7版;

作者: 网站编辑

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