红色文化为思政注入深厚力量

  习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话,体现了党中央对思想政治理论课的高度重视和深刻思考。这是党中央思想政治教育的顶层设计,是新时期的好学校。伟大的思想政治工作…

  习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话,体现了党中央对思想政治理论课的高度重视和深刻思考。这是党中央思想政治教育的顶层设计,是新时期的好学校。伟大的思想政治工作,提高学校思想政治教育的实效性,促进思想政治理论课的建设,指出了发展方向,并提供了基本的跟进。作为高校教师,我们深深地感受到,利用区域红色文化来丰富“课程思想政治”的内涵,增强思想政治教育的针对性,是促进我国思想政治教育创新发展的切入点和重点。学校。红色文化是无数革命烈士为国家的兴衰和民族复兴而奋斗的集中体现。它是中华民族的文化基因。红色文化为思想政治理论课提供了丰富的资源和深厚的力量。它是新时代学校道德的源泉。它是丰富思想政治课程内容,增强思想政治教育实效的唯一法宝。红色文化可以丰富思想政治理论课的内容,增强理论说服力。红色文化起源于20世纪中国特殊的“革命”时代环境。它是对中华民族的深刻记忆,是非常重要的文化资源。思想政治教育是融合历史与现实的教育,它塑造并引导着学生的世界观,生活观和价值观。红色文化可以将革命精神,集体主义,理想和信念等红色基因转移到学生的学习和生活中,并将其内化为他们的思维方式和价值观,从而形成他们的行为方式。红色文化的文物古迹是一种高质量,独特的教育和教学资源。教师应掌握一定的原则,采取多种策略,有针对性地,有针对性地把该地区的红色文化引入思想政治教育课堂,以增强思想政治教育的吸引力,丰富思想政治教育的内容和内容。教育,增强理论说服力。红色文化可以激发学生对思想政治理论课的认知兴趣,提高理论吸引力。中国人民追求解放的历史与许多精彩的革命故事联系在一起。思想政治教师要善于利用大学历史上有远大理想和英雄的人的新榜样,在革命故事中挖掘出发人深省的焦点,找到革命故事与当代小说的结合。实践,让革命故事从历史的深处走进学生的现实生活,使学生可以在同情故事中理解中国历史的发展,概述社会主义伟大事业的历史渊源和动力源具有中国特色的学生。这种教学过程反映了高校思想政治理论课的思想,理论和科学特色。将思想政治教育理论融入革命故事,使思想政治课堂教学氛围活跃,内容生动,指导准确,效果显着。提高理论吸引力。红色文化可以拓展思想政治理论课的实践教学方法,增强理论自信心。我们现在比历史上任何时候都更加接近中华民族的伟大复兴的目标。但是,思想的某些暗流正在不断出现,试图破坏我们的理论信心。思想政治课程由于其强大的理论和政治性质,与学生的接受和心理有一定距离,再加上互联网的影响,使学生对思想政治课程产生了一定的误解。充分利用红色文化遗址和遗迹进行实践教学,可以很好地化解学生的误解。红色的文物和全国各地的文物默默地讲述着无数革命烈士的动人故事,见证了中国革命的伟大历史进程 和建设。这是一间用于思想政治理论实践教学的流动教室。红色文化实践的定期和制度化的教学不仅可以有效地改变传统的填鸭和讲道的教学方法,而且更重要的是,它可以让学生回到历史场景,感受历史温度,触摸场景,接受场景。洗礼心灵,实现思想。情感的共鸣使学生深刻认识革命力量,实现了理论内涵,增强了“四个自信心”。利用红色文化促进高校思想政治理论课创新,可以从四个方面着手:一是提高价值认知,形成红色文化融合的保障机制。是否重视红色文化的教育作用是能否将当地红色文化有效地纳入思想政治课的前提。加强红色文化研究与教学体系,资金和人才保障,是将红色文化融入思想政治课程的长效机制。二是提高教师素质,建设具有红色文化底蕴的教师队伍。只有让具有马克思主义信仰的老师讲授思想政治课,才能清楚地说明什么是马克思主义,为什么中国共产党能成功,为什么有中国特色社会主义能工作,为什么中华民族伟大复兴的梦想就可以实现。实现,以及其他许多主张。第三是基于主要渠道,完善将红色文化融入课堂的多学习平台。除了利用思想政治课堂教学的主要渠道外,还需要借助微博,微信等平台,利用多媒体,互联网等现代教育技术开展“思想政治微课”。引进当地红色文化资源,提高教学效果。第四是加强实践联系,扩大红色文化教育空间。高校思想政治课必须坚持理论与实践相结合,将思想政治小教室与社会大教室结合起来,把思想政治教室转移到革命历史遗迹,灾后重建地区和农村,街道,生产车辆和其他广阔地区。学生在实践中体会到理论的内涵,了解中国特色社会主义的发展历程。通过这些努力,思想政治教育可以事半功倍,红色基因可以扎根在学生的心中,渗入我们国家的血液,进入我们国家的心脏。 (作者分别是北京经济职业技术学院和Long东学院。本文是2019年甘肃省高等教育教学质量项目-教学成果培养项目的成果)《中国教育报》,2020年5月28日,第9版。

作者: 网站编辑

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