艺术创作检验时代教育成果

        “文章与时间结合在一起,歌曲和诗歌与事物结合在一起。”习近平总书记曾用白居易的诗句阐明艺术与时代的关系。这不仅是艺术家演讲的灵感,而且是专业精神和知名度的启发。美术…

  

  

  “文章与时间结合在一起,歌曲和诗歌与事物结合在一起。”习近平总书记曾用白居易的诗句阐明艺术与时代的关系。这不仅是艺术家演讲的灵感,而且是专业精神和知名度的启发。美术教育的协调发展指明了道路。在预防和控制新的冠状肺炎流行的人民战争,一般战争和威慑战争中,专业艺术院校的师生以及中小学生以艺术创作的形式为逆行加油,并祈求湖北和武汉。这些记录时代,赞扬英雄的艺术品,反映了人民共同抗击流行,克服困难的努力,阐释了中华精神,中华价值观和中华力量,彰显了美术教育的繁荣和使命。它们也是学校执行里德·舒仁基本任务的成就测试。反映中国人民的精神境界,体现大学的社会服务功能,中国特色社会主义进入了一个新时代。艺术家应该“为时代画肖像,为那个时代建立传记,为那个时代保持美德”。在这场与流行病的斗争中,来自专业艺术学院的师生创造了许多精神饱满,热情高涨的艺术品。他们内容丰富,形式多样,刻画了时代的烙印,并讲述了故事。令人振奋的中国故事证明了中国人民在抗击流行病和促进建立人类共同未来的社区方面的共同努力。 《陆世春秋·适宜的音乐》说:“因此有一个道的世界,你可以通过声音来了解它的庸俗性。”师生的这些作品从一个侧面反映了危机时期中国人的精神面貌和思想道德境界。中国共产党第十九次全国代表大会的报告指出,有必要“弘扬民族精神和时代精神”。专业艺术学院的师生创作的抗流行艺术作品用笔和笔迹描绘了一个宏伟的新时代,记录了正在发生的重大历史时刻,并向世界展示了中华民族的决心和团结。灾难。勇气。中央音乐学院叶小刚教授和李小冰的《我们》谱写的抗流行歌曲《爱百姓》,以中国式的柔和,刚硬,气势磅,表达了发自内心的感情和决心。一起。武汉音乐学院师生演奏的音乐作品《春风将带你回来》,《火神山上》,中国人民大学艺术学院师生绘画作品,《活着的生命》 ,“监护人”,“在素描本上致敬”等。他以最美丽的逆行治疗师的高尚精神,刻画了与“流行病”斗争而又不怕困难的人们的英雄。清华大学美术学院的师生以宣传海报,插图和卡通画的形式,绘制了公共保护指南,流行病学和其他著作。他们使用简单精美的视觉文字呼吁人们科学地对这一流行病做出反应,并采取实际行动来保护自己和他人抵抗病毒。中国美术学院的师生集体创作了以“丹青画心”为主题的书法,国画,seal刻等作品,展现了中华民族不惧怕危险的精神。独特的艺术视角。这是新时期大学精神的生动体现,是大学的社会责任之一。习近平总书记在视察北京大学时指出,培养社会发展所需的人才,具体地说,就是培养社会发展,知识积累,文化传承,民族生存和制度运行所需的人才。流行期间美术学院师生的有意识创造正是时代需要和人民需要的。这些作品的创作与事件的发生同步发生,已被各种社交媒体广泛传播,创造了一种舆论氛围,中国人民共同努力防止这种流行病,凝聚了共同奋斗的强大积极能量。这也是对其艺术水平的考验。在大浪中 时代以来,艺术教育一直是旗帜。中国古代有音乐教育的传统。 “音乐”不仅是一种娱乐手段,还是社会教育的重要工具。中国共产党成立以来,一直十分重视美术工作和美术教育在中国革命和建设中的重要作用。由于时代精神和民族精神的结合,“黄河大合唱”,“志愿军的游行”和“大河东征”等至今已经传到了今天。已成为代表性的红色基因。今天的艺术学院的学生肩负着录制和演唱新时代的责任和使命。在流行期间,他们上交了答案。勾勒出新时代的精神图谱,为新时代的新经典而努力,这也是“扎根中国办大学”的生动体现。激发家庭和乡村的感情,并反映出爱国主义教育的效果。习近平总书记视察北京大学时指出,爱国主义是世界上最深刻,最持久的情感,是一个人的道德品质的源泉。中共中央,国务院发布的《新时期爱国主义教育纲要》强调,爱国主义是中国儿女最自然,最朴实的情感,我们必须坚持从婴儿开始。在流行病流行期间,中小学师生还通过音乐,绘画,设计等艺术手段表达了自己的真实感受,并从各自的角度致力于抗击流行病,表达了每个人对生活的赞美和思考,在第一线战斗。 “流行病”战士的赞美体现了善良和美丽的民族精神,充分体现了家庭和国家的感情。南京师范大学附属中学的师生采用具有中国传统文化内涵的剪纸艺术,蕴含着中国独特的红色含义,并诠释了他们对“风雨同心”的解释。爱在一起散步”与各种方案的设计。中国人民大学附属高中生的原创说唱歌曲《空城》体现了青少年对痛苦和爱的深切情感和责任感。还有一些小学生说:“我手绘我的心”,唱着穿白衣服的士兵的赞美诗,提醒每个人防身,集体防卫等,反映了简单的爱国主义。最感动的是,他们积极参与了与人类共同命运有关的危机事件,积极践行了社会主义的核心价值观,亲切地表达了爱国主义,并让人们看到了他们的成长。儿童是祖国的未来,是中华民族的希望。习近平总书记在视察北京市海淀区民族小学时指出:“我相信,今天的孩子将有抱负,有梦想,热爱学习,有劳动,有祖国,有意识地培养和实践社会主义核心自童年以来的价值观。在火炬的照耀和党的阳光的照耀下,我们时刻准备着实现中华民族伟大复兴的中国梦。 “艺术是心灵的营养,它传达着难以言喻的爱。学生们的艺术作品向公众传播了他们对爱的表达和看法,并通过行动实践了爱国主义精神。艺术创作使他们对爱的精神有了深刻的了解。习近平总书记在全国教育大会上指出,有必要对中华民族的涵义和精神进行全面的阐述,激发他们的使命和责任,激发人们的审美观,思想政治教育素养。加强和改善学校的审美教育,坚持对有审美文化的人进行教育,提高学生的审美和人文素养。《教育部关于促进学校美术教育发展的若干意见》,《教育部办公厅意见》。国务院全面加强和改进学校美育”和其他在相关文件中,明确美术教育的方向和措施,这是坚持道德的根本任务,将社会主义核心价值观的培养和实践纳入学校美育的全过程。流行期间的艺术参与为孩子们提供了难得的锻炼机会,并激发了他们如何艺术 教育可以与思想政治工作深入结合。儿童正处于艺术教育的最关键时期。艺术是思想政治教育的有效载体。它可以帮助他们树立正确的历史,民族,生活和国家,并塑造中国新时代独特的人才精神世界。在经典艺术品中铸造高贵灵魂的功能是其他事物所无法比拟的。在抗击“流行病”的斗争中,学校在开展在线教学的同时,还加大力度推广美术课,以消除学生的情绪,提高他们的艺术素养。通过公开的在线公益讲座,展览,音乐会等,艺术家们点亮了真理,善良与美丽的境界,传达了健康向上的精神,并激发人们去体验社会之美和自然之美。艺术的。当前,有些孩子过于依赖Internet,有时在数据林中迷失了复杂的信息。对于没有社交经验,能力不足的孩子,将美术教育与思想政治工作结合起来,可以将思想道德教育的内容内化到美术教育的情感灌输中,巧妙地塑造了高尚的灵魂,提高人文素质。从而增强文化意识和文化自信心。美术教育也应以中华精神的传承为思想指导。文学和艺术的效用主要是影响人们的精神世界。因此,在美术教育中,应系统地整理历史经典,引导受过教育的人们通过美术作品了解中华民族的伟大历史。选择具有中国风格,中国特色和中国风格的民族经典。在讲解情感和原因的过程中,让学生通过学习中国传统优秀文化,深刻地烙印中华民族精神。 。当他们走出校园进入社会时,他们可以遵循高尚的道德准则,为社会文明的进步做出贡献。习近平总书记指出:“艺术是时代进步的号角。它最能代表时代风格,最能引领时代潮流。”美术教育不仅要创造与时俱进的优秀作品,为人民服务,要树立道德。易双欣的艺术才华也应为中华民族的伟大复兴和共同精神家园的建设作出应有的贡献。 (作者是中国人民大学艺术学院副教授)《中国教育报》 2020年5月21日,第7版

作者: 网站编辑

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