教育,乡村振兴之魂

  目前,我国仍有约6亿人生活在农村地区。习近平总书记强调,实施农村振兴战略是中国共产党第十九次全国代表大会作出的重大决定和部署,是新时期做好“三农”工作的总体出发点。时代。农村复…

  目前,我国仍有约6亿人生活在农村地区。习近平总书记强调,实施农村振兴战略是中国共产党第十九次全国代表大会作出的重大决定和部署,是新时期做好“三农”工作的总体出发点。时代。农村复兴导致民族复兴。农村复兴的关键取决于人才。灵魂在于文化,基石在于教育。农村教育的繁荣是教育现代化的必然要求,是建设现代化强大的社会主义国家的呼唤。新村人民,新农村人民要新农村人民,新乡镇人民必须首先。农村振兴和农村教育发展关系到我国现代化建设的大局。从历史的角度看,农村振兴和农村教育发展是必然的历史要求和现实迫切需要。我国是农业大国,重视农业是人民的基础,也是治国的关键。农村的繁荣和农村教育的繁荣,是繁荣时期的历史标志和文明标志。没有农村教育,中国文化就不会繁荣。从现实的角度看,农村振兴和农村教育发展是我国实现民族现代化的内在要求。农村振兴和城市化进程是中国现代化的重要基石。高质量的农村教育将极大地促进农村学生的“人民”现代化,更好地培养时代新人,并建设道德,智力,体育和劳动全面发展的社会主义。建设者和后继者。从未来的角度看,农村振兴和农村教育发展是建设现代强大的社会主义国家的必然要求。我国农村振兴将不可避免地走城乡一体化和发展之路,广大农村将更加繁荣。中国的现代化应该建立在生态文明的基础上,面向未来,而城市化的进程应该记住“乡愁”。因此,城市教育和农村教育应协调,统一,共同发展。抓好农村教育,夯实教育现代化基础,扶贫重点是智力支持,教育是基础。大国的统治在于启蒙。近年来,我国的城市化进程加快了,但农村地区仍有大量学龄儿童。只有提高农村教育质量,才能更好地提高我国的​​整体教育水平,才能实现教育治理的新格局。党和国家一向高度重视农村教育,取得了显著成绩。当前,农村教育发生了根本性变化,进入了全面提高教育质量的新阶段。例如,江苏徐州一些学校的“少年农学院”的地方课程,红色革命传统的传承,模式跳过的特殊课程,就沿着乡村教育的特色发展。但是,农村教育仍然存在许多问题。我们必须努力弥补“缺点”,努力满足人们对更好的教育的期望。提高农村教育质量需要全面思考。当前,农村教育观念和教学方法已经过时,城乡教育资源不平衡,留守儿童的抚养问题仍然需要解决。农村教育面临的挑战仍然相对较大。在这方面,有必要具有战略眼光,执行精确的政策,同时创新思想和途径来解决问题。农村工业和农村教育的发展是协调的。习近平总书记指出,要坚持农村全面振兴,突出重点,弥补不足,优缺点,实现农村工业振兴,人才振兴,文化振兴,生态振兴和发展。组织振兴,促进农业综合升级,农村综合进步,农民综合发展。也就是说,解决农村 问题,包括农村教育面临的困难,需要全面思考,不能局限于一个角落。例如,农村教育和农村工业的发展应从整体上考虑。目前,有些村庄被“挖空”,主要是因为它们缺乏工业发展,农民找不到工作,或者在大力发展工业时忽视了教育。县乡要引进有形产业,发展就业机会,同时要引进优秀的教师,以保证高质量教育的发展,使产业与教育齐头并进。加大对农村教育的投入,优化教育结构。目前,农村学校硬件设施(校园建设,多媒体教学,实验设备等)的投资相对较好,但是软件投资需要加快,例如增加教师的专业成长空间,实施教师。轮换和城乡交流体系,建设学校图书馆,农村文化建设展览馆等,以提高学生的文化素养。进一步促进和引导村党委书记(主任)和村民重视教育,在全村营造尊重教师和教育的氛围。习近平总书记明确表示,五级秘书要坚持农村振兴。农村振兴包括农村教育的发展,村党委书记(主任)承担着沉重的责任。从某种意义上说,只有当村党委书记(主任)意识到教育的力量时,才能引导村民重视教育。建议村民组织成立教育委员会,积极指导家庭教育,形成家庭和学校教育的联合力量。大力推进信息化,推进农村教育教学改革,提高农村教育质量。实现城乡教育的互联互通,分享教育的新思路和新成果。建立城乡共享教育资源平台,最大限度地利用信息网络技术带来的便利,实现城乡教育一体化发展。大力提高农村教师的政治,社会和专业地位,吸引优秀人才加入农村教育。只有努力创新教师的聘用方式,拓宽农村教师的专业成长渠道,提高农村教师的地位和待遇,并加快完善农村教师补充制度,才能引导优秀人才的流动。对于农村学校,可以更好地促进教育公平,每个农村儿童都可以接受公平优质的教育。 《中国教育报》 2020年5月7日,第6版

作者: 网站编辑

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