思想政治理论课质量提升的多维向度

  [摘录必不可少]在新时代,应提高思想政治理论课的质量为起点和终点,应从高度,敏锐度,广度和深度等多方面集中力量,不断增强思想政治思想。理论课程。理论,亲和力和针对性,为所有员工…

  [摘录必不可少]在新时代,应提高思想政治理论课的质量为起点和终点,应从高度,敏锐度,广度和深度等多方面集中力量,不断增强思想政治思想。理论课程。理论,亲和力和针对性,为所有员工建立全方位的教育模式,真正使思想政治理论课成为每个人都喜欢倾听并从中受益的“黄金班”。

  [关键词]思想政治理论课; “三学历教育”;里德树人

  2019年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“思想政治理论课是实施立德人的根本任务的关键课程。青春期是生命的“联合引导期”,是最需要的精心指导和培养。在进行中国特色社会主义教育时,要对思想政治课的教学充满信心,要利用中国特色社会主义思想的新时代去铸就灵魂,教育人民,引导学生增强对社会主义道路的信心。具有中国特色,理论上的信心和制度上的信心,文化上的自信,根深蒂固的爱国主义,有意识地融入爱国主义,民族志向,为国家服务,为坚持和发展中国特色社会主义事业而奋斗现代社会主义国家,实现中华民族的伟大复兴。”教学改革与创新的方法提出了“八统一”的明确要求。习近平总书记的讲话深刻揭示了思想教学的内在规律。和政治课程,并指出了在思想政治课。要在新时期成功办好思想政治课,就要以提高素质为出发点和目标,着眼于高度,清晰度,广度和深度等维度,不断增强思想,理论,亲和力和针对性。思想政治课程。

  关注思想政治课程的高度

  习近平总书记指出:“做好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决谁来培训,谁来培训,为谁服务的根本问题。”该结论是从战略角度来看的。指出思想政治理论课的政治性质和正确的政治地位。

  一种是提高政治素养。习近平总书记强调:“思想政治理论课的办学关键是教师,关键是要充分发挥他们的积极性,主动性和创造力。”思想政治课老师肩负着指导学生“保持生活的第一纽扣”的重大责任。我们必须善于从政治上看待问题,我们必须面对重大是非,保持政治清醒。思想政治教师必须对马克思主义有坚定的信念,自觉与党中央在思想和行动上保持高度的一致性。要加强“四个意识”,增强“四个自信心”,把中国特色社会主义道路的自信心,理论的自信心,制度的自信心,以及整个思想政治理论课程中的文化自信心。不要忘记最初的意图,牢记使命,并培养负责任和理想的时代新人。

  二是加强政治认同。思想政治理论课必须高举马克思主义旗帜,发挥领导和示范作用,用马克思主义理论武装教学队伍,丰富教学内容,建立强大的教材体系。在当今瞬息万变的国际社会中,面对复杂的国际社会形势,思想政治理论课应指导学生提高判断力和决心,并应着重培养学生的政治认同感,增强分辨是非的能力。

  第三是加强联系。习近平总书记强调:“要统筹规划,促进高校,中小学思想政治课一体化建设,这是促进思想政治建设内涵发展的重要工程。 思想政治理论课是相互联系,相互联系,循序渐进,螺旋式发展的。因此,协调和促进高校思想政治课的综合建设具有重要的现实意义。在思想政治课的教学过程中,有责任保持土壤和履行责任,要坚持彼此的照顾和统一,有效地促进大学,中学和中学之间的联系与联系。小学教育,实现诚信,凝聚力和协调性的统一。

  注重思想政治课的鲜明性

  科学理论只能在理解,解释和改造世界的过程中释放其威严的力量。因此,思想政治理论课必须在纠正方向的前提下,着重增强理论的说服力,突出思想武器的“尖锐性”。

  一种是坚持深耕文本。习近平总书记指出:“我们必须坚持政治和学术理性的统一,以深刻的学术分析回应学生,以深刻的思想理论说服学生,以强大的真理力量指导学生。”文字是灵魂,思想政治课只能是连续的,只有通过经典文字的培养,才能充分凸显理论的渗透,学生才能真正理解理论的深层含义。思想政治教师必须首先扎实理论渊源,加强对经典著作的分析,力求做到理论上的透彻和有意义,使学生真正理解真理。对马克思主义的信仰是中国共产党的根本信仰。思想政治课必须从政治和学术的角度清楚地解释马克思主义理论的科学内涵,引导学生掌握马克思主义理论的实质,有意识地运用马克思主义的基本观点,观点和方法发现问题,分析问题,解决问题。问题,并在意识形态,情感和认知上加强马克思主义的信念。

  二是与时俱进。时代是思想之母,实践是理论之源。马克思主义是发展的科学,是发展的真理。与时俱进是马克思主义的理论品质。思想政治理论课也要与时俱进。在与时俱进和动荡的过程中,我们将教给学生变化的时代。 ,发展理论。习近平新时代的中国特色社会主义思想,是马克思主义中国化的最新成果。这是党和人民在实践中的实践经验和智慧。这是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。因此,思想政治课应与时俱进,不懈地把握新思想的理论臂,把新思想的时代力量传达给学生。

  第三是坚持对现实的回应。问题是创新的起点,也是创新动力的源泉。坚持问题导向是马克思主义的鲜明特征。思想政治课应坚持理论与实践相统一,将思想政治小教室与社会大教室结合起来。思想政治课教师可以切入青年人普遍关注的热点问题,并从马克思主义的角度指导青年学生研究和解决问题。思想政治理论课教师要充分利用思想政治理论课课堂,有效地解决学生心中的疑惑,对问题进行“正确的配药”和“区别对待”,理论与实践相结合,指导。让学生解决和应对重大的实际问题和理论。在问题过程中加强理论鉴定。

  关注思想政治课程的广度

  在学校的思想政治理论老师座谈会上,习近平总书记要求思想政治老师“具有广阔的视野,知识,国际和历史视野。通过生动,深入,特定的纵向和横向比较,可以清楚地解释一些事实。说清楚”。在拓宽视野的过程中,思想政治教师应集中精力拓宽知识视野,扩大国际视野。

  一是拓宽 知识的视野。思想政治理论课面临各个专业的学生,​​各个专业的学生具有不同的个性,不同的思维方式和不同的知识储备。思想政治教师只有在储备大量知识的情况下才能选择。当教学案例准确且接近学生的知识结构时,学生将更愿意接受,然后在情感上与老师产生共鸣。思想政治理论课程的广度涉及教育人民的观点。习近平总书记指出:“必须坚持显性教育和隐性教育的统一,挖掘其他课程和教学方法中蕴含的思想政治教育资源,实现对全体职工的全面教育。”因此,思想政治课堂应该紧密联系。在课外,学校应与外界紧密联系,思想政治课程教师应与专业教师紧密联系,思想政治课程与课程思想政治应紧密联系。

  二是扩大国际视野。国际视野的重要意义是使人们能够了解全球坐标系中的世界历史和当前的国际社会,从而客观地了解其国家的地位和作用,然后阐明其权利和义务,并采取适当的行为和国际交流中的态度。 。国际视野是人们在全球化背景下应具备的知识,能力和素质的全面体现。习近平总书记指出:“放眼世界,我们正面临一个世纪未见的重大变化。”这就要求思想政治教师要努力开​​拓国际视野,对世界和国情有更深刻的了解和判断。文明因交流而丰富多彩,而因相互学习而丰富。随着中国改革开放的门越来越宽,“一带一路”倡议得到优化和升级,“人类共同未来的社区”概念日益普及,国际视野的重要性变得更加突出。作为思想政治课程的老师,您必须“阅读数千本书,旅行数千英里”,以国际视角观察和理解问题,并更快,更准确地理解世界。有必要以国际视野指导学生,以国际视野培养更多优秀人才。

  第三是善用历史资源。思想政治理论课的教育坐标应指导当前,回顾历史,面向未来。思想政治理论课教师应该掌握历史唯物主义的法宝,充分利用历史观点来展示思想政治理论课的永恒魅力。 “如果想知道大道,就必须先创造历史。”历史是最好的教科书,也是最好的清醒和营养。一个民族和一个国家的历史是这个民族和国家的集体记忆,它也是最丰富的精神家园,留下了极其丰富和宝贵的精神遗产和思想文化宝藏。思想政治理论课的广度必须具有广阔的历史视野,调查现实问题和时代命题的历史视野必须置于中华民族五千年文明的历史,中华民族的奋斗历史中。人们在近代,以及90多年的奋斗历史中受到中国共产党的了解和掌握。思想政治教师应善于运用马克思主义的历史观,从历史中汲取丰富的历史意义和实践价值,教育青年学生正确认识历史发展,思考我们来自何处,来自何处,走向何方。 。建立高度的历史责任感,文化意识和历史自信心。

  注重思想政治课的深度

  青春期是生命的“结合和引导阶段”,需要精心的指导和培养。习近平总书记在学校思想政治理论教师座谈会上强调:“思想政治教师要在学生心中种下真理,善良和美丽的种子,引导学生扣好思想家的第一纽扣。 生活。“班主任”必须在党的伟大实践中拥有深刻的感情,保持家庭和国家的感情,心中有国家和民族,关注时代,关注社会,吸收营养,丰富思想。和人民。”

  一是培养爱国主义。中国共产党第十九次全国代表大会的报告指出:“不要忘记最初的愿望,永远都有终点。中国共产党人的最初愿望和使命是为中国人民谋求幸福,振兴中华民族。最初的愿望和使命是鼓舞中国共产党人不断前进的根本动力。”习近平总书记反复讨论并反复强调必须弘扬中华民族的爱国主义传统,弘扬伟大的爱国主义精神。习近平总书记在全国教育大会上指出:“要努力培养爱国主义精神,让爱国主义精神植根于学生的心中,教育和引导学生爱护中国共产党,决心听党的话,跟随党。他决心在人民中扎根,为国家做出贡献。”习近平总书记在学校思想政治理论教师座谈会上强调:“树立爱国主义精神,有意识地融合爱国主义,立国立志,为国家服务,融入中国特色社会主义的坚持与发展。建设强大的现代社会主义国家,实现中华民族的伟大复兴。”在纪念五四运动一百周年的会议上,习近平总书记再次强调:“对于新时代的中国青年,热爱祖国是人才的基础和基础。在当代中国,爱国主义的本质是坚持高度的爱国主义统一,热爱党,热爱社会主义。”在中华民族数千年悠久的发展历史中,爱国主义始终团结着中华民族。中国的精神力量激发了几代中国人民为祖国的繁荣与发展不懈努力。对于每个中国人来说,爱国主义都是责任和义务。这是内心在哪里,爱在哪里。思想政治教师要始终对社会,国家和时代保持敏锐的观察,不断丰富教育教学案例,并用积极的精神去说明爱党,国家和人民的真正含义。

  二是丰富生活经验。只有阅读成千上万的书,您才能深入自己的内心,旅行数千英里,才能清晰地看到月亮和星星,而理论树只有种在生命的土壤中,才能成为常绿树。除专业知识外,思想政治教师的生活经历也是重要的教学资源。习近平总书记在与北京师范大学师生的讨论中强调说:“过去,应该给学生一碗水,而老师应该有一桶水。现在,此要求已不再足够。它应该是一个游泳池。水。”教师必须具有深厚的知识储备,以便将其知识传授给学生。思想政治教师必须在洞察力和反思的基础上构建概念,个人经验,生活经验,价值观,信念和哲学。建立内部价值体系,必须善于将思想政治小教室与社会大教室结合起来,处理深度与广度的关系,理解道路和步行方式,只有通过多样化的知识和实践来丰富自己的生活,在理论教学过程中,“充实”自己的“水桶”,能否使我们更接近现实,生活和青年,并以原始的生活经历和经验来指导学生的思想,情感和价值选择,成为一个充满信心,热情的人,并为年轻学生提供生活指导。

  第三是坚持言行一致。习近平总书记在学校思想政治理论教师座谈会上指出,思想政治教师“必须具有积极的人格,具有吸引人的个性。”只有当您与老师亲近时,您才能相信他。您必须具有正直的性格并使用高尚的性格。个性感染并赢得学生,利用真理的力量启发学生,以深厚的理论基础赢得学生, 思想政治课的教学是向学生展示他们的精神世界的活动。这是所有性格力量的真实外在性和表达,例如:“有意识地树立了学习成为一个人并成为学生所爱的人的榜样。”个人理想,情感,信仰和教育,因此,思想政治课教师应影响具有高尚个性的学生,人格的设定和认同要求思想政治老师在课堂和离线,在线和离线中的言行一致。 。从高校思想政治工作的模式和扩展的角度来看,思想政治教师不应局限于课堂教学,下课后应进行“面对面”的心对心交谈,并且可以随时随地在Internet上进行“键对键”交互式通信,只有在公司的陪伴下,我们才能思想政治工作的温度和思想政治教师的热情。思想政治教师要注意课堂内外学生的成长,向学生明确传达对共产主义的信念,对党和国家的热爱,并突出思想政治工作在课堂中的力量和价值。学生的成长。对于大多数思想政治教师来说,既要加强“戒律”,又要注意“说什么”,也要注意“做什么”和“怎么做”。思想政治教师要以身作则,树立榜样,言行举止谨慎,仁慈仁慈,以实际行动激励学生,以言行举止。

  [本文是国家高校思想政治课程教学方法改革项目选择促进计划(17JDSZK114),江苏省社会科学应用研究优秀工程大学思想政治教育专项重点资助项目(18SZA-05)阶段成果]

  [许传,单位:南京航空航天大学]

  最初发表于2020年《中国高等教育》杂志第六期

作者: 网站编辑

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