家庭经济情况普查形式对资助精准化认定有效性的影响

  摘要:大学生资助的准确性不仅是当前学生资助工作的重要要求,而且是需要进一步实现的工作目标。北京大学Z学院于2019年3月首先在医院尝试了一种人口普查式的经济申报和确认方法,以进…

  摘要:大学生资助的准确性不仅是当前学生资助工作的重要要求,而且是需要进一步实现的工作目标。北京大学Z学院于2019年3月首先在医院尝试了一种人口普查式的经济申报和确认方法,以进一步实现资金的准确性。从大专院校和大学生的工作角度,分别对家庭经济状况普查认识的有效性进行了检验,并针对进一步遇到的问题提出了一些对策和建议,以进一步提高经费的准确性。相应的调查和访谈。

  关键词:学生经济资助;精确;人口普查

  2020年是减贫工作取得重大胜利的一年。高校资助工作需要适应新时代,新时代的新要求。在逐步消除绝对贫困的背景下,应该对如何深入开展资金工作进行新的探索。对大学生家庭经济状况的认识是资助工作的基础和关键。对于资金的精确性而言,准确确定资金目标是第一步,也是最重要的一步。只有准确确定筹资目标,我们才能根据目标的需要,运用精确的手段开展筹资工作。

  普查方法的采用和实施

  在北京大学Z学院资助工作的开展过程中,发现与隐瞒家庭收入获得奖学金的“不诚实”案例相比,由于种种原因放弃了申报和拒绝确认的案例更多。因此,如何将这些学生纳入“学校办不到,学院看不清楚,家庭办不到”的“灰色地带”,纳入认可范围,积极引导他们申请争取并利用国家资金实现全面发展。大学希望解决的问题。

  2018年,《教育部等六部门做好识别家庭经济困难学生的指导意见》淡化了“家庭经济困难”的概念,放宽了学生申请的条件在一定程度上减轻了经济困难学生经济援助的应用。心理压力;简化了申请程序,无需学生去当地民政部门盖章确认。这不仅为高校适应新时代的变化,根据学生的实际情况调整经费和鉴定工作方法和方法提供了政策依据,而且还释放了可观的工作管理空间,从而进行了创新和扩展。资金工作的可能性更大。

  在此基础上,北京大学Z学院于2019年3月启动新年资助表彰时,改变了“按需申请并自愿填写报告”的方法,并采用普查为基础的家庭经济识别形式。第一次在医院里努力营造“整个医院的普查氛围,每个人都参加”的氛围,有望扩大认证的范围,充分,全面地了解更多学生的家庭经济状况,并根据为此,向他们提供精确的援助措施,获得精确的资助,并促进基金会实现教育目标。

  由于采用了与以往不同的人口普查方法,Z Academy需要在学生中进行广泛而深入的宣传,Z Academy的“新形式,旧方式结合,在线和离线互动”的方法,不仅允许更加相关的学生熟悉该政策,更重要的是,使以前“贫穷但不愿申请”的学生自愿参加身份识别。

  有效性检查

  1.大学工作视角

  从部门的角度来看,普查格式是否可以帮助有经济困难的学生克服主观和客观障碍而无法独立申报,以及是否可以帮助非经济困难的学生提高参与学校资助和教育的意识。通过申请过程中的人口普查和学生互动,将测试反馈和最终声明。从申请结果来看,普查形式有助于减少过去“经济困难学生未能举报”的过去现象,特别是对于新生成绩,更容易接受“普查认可”的概念,行使学生的权利,并积极申请认可。

  2.学生观点

  普查表格可有效地准确确定 除了对大学观点的判断外,还需要学生观点的反馈。该学院对参加认证申请的学生进行了问卷调查,并采访了一些首次申请认证的学生,以从学生的角度获得普查表有效性测试的结果。

  一是问卷调查。 2019年11月,Z Academy对78位参与经济状况识别的学生进行了问卷调查,共返回了47份有效问卷。该问卷收集了学生的基本信息,申请认证的原因,申请认证时的心理状态,对认证的期望以及对补助金评估结果的反馈。通常,从问卷调查中可以看出,参与此身份识别的学生基本上有客观的申请资金的需求,而普查表格的身份识别可以在很大程度上帮助学生提交申请。

  第二,深入访谈。为了回应需要进一步研究的问卷,研究小组选择了典型的学生进行访谈,包括那些在申请助学金时首次申请认证的学生,参加认证多年但仍带有负面情绪的学生,和不了解认证目的的学生。通过访谈,我们了解了以下三点:首先,普查表格确实可以鼓励有客观需求的学生(尤其是新生)参与补助金的确定和应用,还可以帮助他们正确地理解资助工作的目标。例如,苏同学第一次申请承认。尽管他没有得到助学金,但他也形成了“申请承认与困难没有直接关系”的观念。其次,对于参加过多次鉴定的学生,普查的形式并不能很好地减少申请中的“自卑感”。学生袁某是一个很难的学生,他在第三年申请了认证,但仍然担心家庭收入太低而不能被老师和学生所忽视。关于人口普查的形式,她说,每年都要宣布其家庭的经济状况已成为一种习惯。在收到今年开始工作的通知后,她像往年一样提交了申请。她没有仔细了解大学的“人口普查”政策,因此她的心态仍未完全转变。第三是学生对确定结果的满意程度取决于他们对收入和支出的准确掌握,而不是简单地报告家庭年收入。通过采访得知,由于学校提供助学金,一些学生家庭不再提供生活费用,导致学生不得不在户外打工,并补贴日常开支。这种情况未在确定其家庭经济状况的申请表中反映出来。

  总结与对策

  在从学院和学生的角度进行检验之后,以Z高校人口普查的形式对学生的家庭经济状况在资金准确性方面具有一定的效度。特别是对于一年级新生,更容易接受和实施人口普查表格的识别。从这个角度来看,Z Academy的尝试是有效的。通过调查研究,我们还发现在普查表格的实践中存在一些问题,并提出了相关的对策:

  首先,扩大对资助教育功能的宣传,破坏学生对资助鉴定的巩固理解。当Z Academy推广人口普查表格识别工作的设计时,它也将人口普查表格视为一种手段,以促进学生了解从“帮助穷人”到“便利”资助工作的转变。在Z Academy的宣传过程中,人们发现,对于大多数高年级学生而言,已经形成了固有的概念,即“申请家庭财务状况识别等同于给自己贴上“贫困学生”标签”。因此,即使将其更改为普查形式,也无法完全理解资助工作的核心变化,只有极少数的学生自愿提交了承认申请。大多数长期资助学生对家庭财务状况确定的理解仍然仅限于“决定是让学校了解学生的家庭财务状况”以匹配资助金额。 大多数学生尚未认识到这是一种教育基础,并与其他形式的教育项目相关联。因此,高等学校应加强鉴定工作有关政策的解释和宣传与资助工作的教育效果之间的关系。例如,Z Academy反复推动了人口普查,发现扩大政策信息的覆盖范围是“在线和离线集成”的一种方式。从高校的角度出发,在学期基础上进行长期,反复的宣传,强化各种资助教育项目中的身份识别的基本功能,如奖学金的评估和基于此的人才项目的选择。经济条件-它将逐渐改变学生对经济状况的陈规定型观念。

  第二,加强新生入学前的普及,努力将新生纳入普查范围。至于对新生的认可,通常在秋季学期,获得认可的通知后,整个学期的补贴工作大约需要三个星期才能到达部门,然后再向该部门报告认可结果。这导致几乎没有时间从学校到负责学校,从负责学校的负责人到辅导员来进行人口普查工作,包括工作晋升,政策普及和鼓励申请。他们更多地依赖新生入学前获得的相关资助信息-通常只有少数家庭经济状况特别困难的学生会受到特别关注。换句话说,如果由部门领导对学生的家庭经济状况进行普查,那么对新生的影响将不会很明显。在新生入学之前,它需要在学校级别进行组织,以整合校园奖励系统,人才支持项目和家庭经济。对情况确定结果的隶属关系的详细描述,不仅可以促进学校的奖励制度和扶手栏杆的丰富资源,而且还可以使新生形成“善用学校资源用于学校”的意识。在入学初期帮助他们的个人成长。”

  第三,完善识别系统的设计,进一步阐明申请表中的内容概念,实现有效,准确的识别。关于填写家庭经济状况调查表的问题,受访者报告说:首先,这个概念不清楚。受访者通常遇到的问题是无法区分总收入和净收入,也无法计算家庭的人均年收入。第二个是由于实际情况而无法填写或无法清楚填写的问题,例如家庭收入不稳定和对家庭收入构成缺乏了解。第三是家庭收入不会成为决定学生经济水平的问题。在采访中发现,在某些情况下,由于学生在学校申请助学金,学生的家庭不再提供任何生活费用。结果,基于人均收入的助学金与学生可能获得的“现实收入”不符。一方面,有必要从负责学校资助的部门开始,或者通过修改确认表格填写系统,添加特殊项目备注,或者考虑尽可能多的情况来完成表格说明;另一方面,它可以使大学深化。资金部门与学院和部门的一线员工进行沟通,并定期组织关于学院和部门级别的资金确定效率的后续调查,以便首先收集-向学生反馈或特殊情况补充。这样,即使不可能“一无所获”,也可以帮助学生在不断改进中计算出更准确的家庭收入,并准确识别学生的家庭经济状况。

  第四,在筹款工作的公平性与隐私保护之间取得平衡,消除对筹款目标的担忧。受访者对数据保密性和个人隐私有更大的担忧。 17%的受访者说:“我担心老师和同学会低估我的家庭收入太低。”在访谈中,受访者直接担心太多人会看到有关家庭财务状况的调查表。这对我们如何处理公平正义与隐私保护之间的关系提出了更高的工作要求,我们需要更好地 考虑余额的方法。在Z College中,目前确定学生家庭财务状况的做法是依靠班主任,辅导员和班级学生在部门识别工作组(通常由以下人员组成)的领导和监督下举行识别工作会议:该部门的党政小组)。 ,讨论学生的学习生活和经济状况。通常,为了尽可能了解学生的详细信息,在工作会议中需要进行实名讨论。这样,参与讨论的老师和学生将不可避免地知道学生的私人信息。如何在全面讨论和隐私保护之间找到平衡,实际上是资助教育的重要部分。

  结论

  准确确定资助目标,并确保所有真正需要帮助的学生进入大学资助系统,这是大学资助和教育的基石。通过北京大学Z研究所以普查形式进行资金识别的尝试,我们发现识别普查格式的方法激发了由于各种个人原因未提交贫困申请的潜在资金目标。 ,并提高了大学资助和教育工作的准确性。这有利于提高资助教育的质量。

  结合从问卷调查和访谈中获得的学生反馈,可以发现在当前的大学资金鉴定工作中仍有许多问题需要改进。学生对身份证明政策,身份证明目的,大学资助系统以及身份证明本身的内容有清楚的了解。这进一步阻碍了大学资金鉴定的发展,无法完全覆盖应得到援助的学生。 2020年,我国即将全面进入小康社会,如何满足国家扶贫工作对大学资助工作的新要求,仍然需要继续尝试和探索。 (作者:姚静怡张悦,单位:北京大学政府管理学院)

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  《北京教育》杂志

作者: 网站编辑

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