把人文关怀融入疫情期大学生心理服务

        新的冠状肺炎流行已经持续了几个月。正常的学校生活和人际交往受到干扰,一些大学生不可避免地会遭受一些心理困扰。通过及时有效的心理健康服务,提高大学生的心理素质和抗挫折…

  

  

  新的冠状肺炎流行已经持续了几个月。正常的学校生活和人际交往受到干扰,一些大学生不可避免地会遭受一些心理困扰。通过及时有效的心理健康服务,提高大学生的心理素质和抗挫折能力,顺利解决心理问题,具有十分重要的意义。习近平总书记强调,在预防和控制该流行病时应加强心理咨询和人文关怀,这是赢得全面抗击流行病的重要指导方针。这种突然的流行病已全面影响了全国各大学大学生的生活轨迹和学业,也带来了不同程度的心理困扰。尽管流行病的现状有所改善,但开学尚未完全确定,必须跟进和加强为大学生提供的心理保健服务。目前,大学生大多是“ 95后”和“ 00后”。他们正处于生命的“联合和引导阶段”,需要认真的指导和培养。新的冠状肺炎流行已经持续了几个月。正常的学校生活和人际交流受到干扰。有些学生不可避免地会遭受某些心理困扰,例如在网上上课时由于流行病的传播和学习障碍而引起的紧张感。通过及时有效的心理健康服务,提高大学生的心理素质和抗挫折能力,顺利解决心理困扰,具有十分重要的意义。通过人文关怀提高大流行期间大学生的心理免疫力。目前,部分高校开展的大学生心理健康服务大多仍在打招呼,思想指导很少,有针对性地开展人文关怀,有些学生可能觉得自己没有“解渴”和“打结”很难解决。通过思想指导将人文关怀纳入大学生的心理健康服务中,将有助于消除大学生的“学习无助”心态,树立信心,提高士气,承担责任,提高心理免疫力。增强信心,建立科学合理的心理防线。面对新来势汹汹的冠冕性肺炎,每个人都会感到紧张和恐惧。只有通过增强战胜这种流行病的信心,我们才能减轻紧张局势。坚定的信心来自党的强大领导能力,来自党对人民生命安全和健康至上的价值追求,集中精力致力于重大事件的制度优势,来自“最美丽的倒退”的无私奉献,来自所有中国人。人一起工作,互相帮助。疫情的预防和控制显示出“中国政府”,“中国速度”和“中国效率”。在这次大考中,党员干部在责任心,科学防控智慧,总体规划,组织实施能力方面都表现出勇气。这也使我们有信心战胜这一流行病。要引导大学生建立科学理性的强大心理防线。科学是预防和控制的强大武器。它可以控制感染源,切断传播途径并治疗患者;合理性是对流行病的一种冷静检查,它可以使人们头脑清醒,不盲目跟随,不相信谣言,不散布谣言,不感到困惑。有信心战胜“流行病”。理想的目标和积极的目标,以提高精神状态。习近平总书记说:“青年人的雄心壮志可以激发进取的潜力,年轻人将不会像无舵船那样徘徊。”高校推迟开学,我们怎样才能过长的“家庭”生活?如果您整日无所事事,您将茫然,焦虑和无助。作为成年人,大学生必须是自己的主人,建立积极的生活目标,并增强其心理免疫力。当您设计并建立一个合理且可实现的自我成长目标并不断接近并实现时,该目标将成为生命的灯塔,内生的动力和进步的潜力,并且会不时地提醒您,纪律,自我控制和自我控制。管理人员,在进取中具有强大的能力。做一个 必读书籍清单,享受阅读带来的内心平静和精神充实;安排工作和休息时间,保持健康的生活方式,听音乐,聊天,运动,进行中度游戏,改善自己并照顾家人;建立外部世界联系“天线”,与老师和朋友互相打招呼,互相鼓励,观看和互相帮助,敞开心your,敞开心heart,振作精神,成为生活中坚强的人。勇于承担沉重的责任,并通过志愿服务表现出青年的责任。流行是秩序,预防和控制是责任。时代要求责任。在应对重大挑战和抵御重大风险时,迫切需要以负责任的精神去迎接挑战并站起来。心理学上有一个著名的“冰山理论”:人们就像冰山,行为和情感浮在冰山上,在冰山下充满着深厚的欲望和期望。我们的心理健康服务,除了可以抚慰心灵,抚平伤口之外,还激发了年轻学生实现自己的价值观的愿望。在新时代,中国青年要有所作为,就必须致力于人民的艰苦奋斗。提倡和鼓励大学生在青年志愿者中勇于站在防疫工作的最前沿,将“个人自我”融入“大自我”中,照亮他人,充实自己,实现自己的价值,并“打破茧,成为一个人”。蝴蝶”在对抗“流行病”;鼓励大学生扎根中国,履行自己的责任,让青年与国家和民族的命运产生共鸣,成为爱国奉献的新力量,“在风雨雨季中坚不可摧” 。在流行期为大学生提供心理服务的实用途径。目前,在流行病防控期间,部分高校的心理健康服务主要是来自心理健康中心的教师和咨询师。这种一对多的洪水式心理服务很难精确有效。高校党委要高度重视学生的心理健康,积极探索心理服务的实践途径,并在精神卫生工作中共同努力。高校党委要把对大学生的心理卫生服务放在防疫工作中。高校里的学生太多了,远远不够依靠辅导员或心理学家的力量。因此,建议高校党委整体上进行统筹规划,实行“三全”,动员全体学校教师积极参与学生的心理健康工作。高校应动员思想政治教师和专业教师,形成“人人齐柴,高火”的“多对多”教育模式,养成健康的心态,以多种方式化解学生的心理困扰。 。有必要加强预防教育,探索多种渗透服务方式。早期预防,早期发现和早期干预可以防止心理问题发展成心理疾病。高校应根据学校人才培养的特点,采取预防措施,优先考虑教育工作,组建心理专业团队,并以多种方式开展心理服务。例如在流行期间制作心理健康指导视频,建立心理MOOC,例如“流行中的心理调节”,“如何在流行中照顾自己和他人”;开通心理热线,开通“在线咨询”平台,微信公众号;辅导员和学生建立一条热线电话以相互交流;思想政治老师开设战争“流行病”课,加强价值观指导,鼓励学生成为胸怀大志,志向大,责任心大,美德高的学生。职业;教师利用雨教室,云教室,微信,QQ等方法进行渗透教学和教书育人,并利用春风融化雨水,静静地滋润事物,以保证学生的健康成长。掌握关键组并构建多维渠道系统。在流行期间,高校应密切关注弱势群体的心理问题:应届毕业生,患有精神疾病的学生和极度贫困的学生 被诊断出感染或自己或家人有严重疾病的学生。对于心理健康水平不同的人们,它应该灵活多样,并构建多维的心理指导系统,例如发展优化,预防保健,社会支持以及临床诊断和治疗。高校要创新就业创业模式,积极开展网上就业指导和心理辅导。例如,与品牌招聘网站合作,开辟一个与毕业生的工作匹配度高的招聘区,使毕业生可以直接在互联网上查询,提交简历和视频采访;主动与优秀的雇主和公司联系,配对校友会,并定期举行“供气双倍需求”“选举”;毕业生故乡的企业,事业单位和组织也要创造就业机会,并尽最大努力确保毕业生的就业渠道畅通,实现满意的就业,并且各有各的方式来确保社会和谐稳定。 (作者是南方医科大学马克思主义学院院长兼教授)《中国教育报》,2020年4月16日,第8版。

作者: 网站编辑

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