东部暖风呵护“教育之花”灿烂绽放

  浙江宁波和新疆阿克苏相距4700多公里。 2018年初,作为第九批新疆干部和人才的浙江万里大学田伟国和邵鹏飞,帮助新疆大学科技学院阿克苏校区建设了三年。   调整教学模式,创建…

  浙江宁波和新疆阿克苏相距4700多公里。 2018年初,作为第九批新疆干部和人才的浙江万里大学田伟国和邵鹏飞,帮助新疆大学科技学院阿克苏校区建设了三年。

  调整教学模式,创建一个以“学生为主体”的有趣教室

  田卫国和邵鹏刚到阿克苏时,经历了艰难的环境破坏时期。干燥的天气以及天空中的风沙使田卫国患有浮游生物。他常常感觉像在他面前的蜘蛛网一样,干燥又不舒服。天然水的质量很难直接饮用。尽管学校配备了反渗透饮水机,但邵鹏飞的急性胆囊炎仍然时有发作。

  经常“变脸”的天气也使两人很难战斗。 “如果您没有意外关闭窗户,那很好,将其清洁三个小时。”田伟国的幽默表情揭示了过去的人们的经历。

  这里的学生的学习方式和学习能力存在明显差异,教学重点不同,教学模式亟待调整。

  “当我教书时,我更加强调学习方法和概念,例如如何计划和安排分阶段学习。”邵鹏飞认为,新疆学生的学习动机和学习方法相对不足,因此必须从根本上改变他们的学习思想和观念。习惯。他根据学生的特点调整了原来的教学方式。

  新疆的大多数学生对唱歌,跳舞和其他文化体育活动都非常感兴趣。与他们沟通非常有趣。”田伟国非常重视与学生的交流与互动。课堂设计新颖独特,创造了一个以“学生为主体”的有趣教室。

  充分发挥“传递和引导”作用,培养一批高素质的当地教师

  邵鹏飞和田卫国作为教育援助人才,刚到阿克苏就从事忙碌的教学工作。他们不仅负责专业课程的教授,而且还专注于专业学科的建设,帮助新疆大学的科技学院转变为公立的新疆理工学院。

  “通过帮派”是他们的关键任务之一。 “教人如何钓鱼比教人如何钓鱼更糟糕。”只有带领一批高素质的当地教师,才能长期抵御阿克苏的“教育之花”。

  田伟国负责帮助三位青年教师。他经常进行小班授课,与他们一起上课,并且会毫不犹豫地互相交流。在实践中,他继续帮助年轻教师成长并提高他们的教学水平。

  组织和指导学生比赛是邵鹏飞“通过和领导”工作的一项突破。去年,他组织了两次比赛,分别是“蓝桥杯”和“互联网+”,并带领学生团队在自治区获得了多个奖项,这大大改善了学校学生竞赛的气氛。今年,作为辅助支持,他将比赛的组织工作移交给了当地的年轻教师,以更好地开展这项活动。

  在新学期,新疆大学科学技术学院开展了“三进两结一交友”活动,“进班,进宿舍,在饭厅吃饭”,“联系学生,与家长联系”和“在老师和学生之间结交朋友”。拉近师生之间的距离。通过与一个贫困学生的结伴,他们深刻地感受到了民族学生及其父母对帮助新疆的老师的热情和友好,也意识到了维吾尔族父母对孩子的热切期望。

  深入当地,帮助当地居民摆脱贫困,致富

  援助新疆的教师不仅在教育方面有所帮助,而且还深入当地,在力所能及的范围内为居民的生产和生活提供帮助。学校每年组织“民族团结与家庭”活动。他们前往维吾尔族村庄,在那里他们成对提供帮助,深入少数民族同胞的家园,与他们一起工作,与他们一起吃饭和生活,并帮助他们摆脱贫困并尽可能地致富。

  受今年流行病的影响,当地农民的产品销售不佳,因此学校组织了一次“消费扶贫”活动。援助新疆的老师经常买一些 村民的农副产品,关心他们的生活。

  “去年8月15日,狂风摧毁了当地果农全年的希望的五分之三。”田伟国只是想知道很多农民没有投保,这使他们自己承担了损失。结果,他和他的同事们开始进行门到门的宣传,积极动员每个人尽可能多地购买保险,以减少风险和减少损失,许多农民做出了回应。 “新疆的水果非常香甜,非常适合购买和发送给家人和朋友。”田伟国还经常帮助销售或自己购买产品,并与当地农民和朋友建立了深厚的友谊。

  援疆之路已经过去两年了。 “学校已经从荒芜转变为现在的绿树。我们已经习惯了这里的环境,我们总是不愿意放弃。”邵鹏飞亲眼目睹了新疆大学科技学院的变化,并对其发展感到担忧。

  “在援助新疆的最后一年,我们将站在最后的岗位上,不后悔,为祖国西北部的发展培养更多的人才。”邵鹏飞和田卫国期待东方带来更多“暖风”。祖国西部的花朵。 (《中国教育报》-《中国教育报》记者石望英,钱谦)

作者: 网站编辑

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