宁夏​西吉教育扶贫的“四个镜头”

  做好减贫教育工作,最重要的是“坚持不懈”,困难在于“精准”,胜利在于“创新”。近年来,宁夏固原市西吉县教育体育局一直密切关注政策的实施,以确保处于义务教育阶段的适龄学生能够“进…

  做好减贫教育工作,最重要的是“坚持不懈”,困难在于“精准”,胜利在于“创新”。近年来,宁夏固原市西吉县教育体育局一直密切关注政策的实施,以确保处于义务教育阶段的适龄学生能够“进入,保留和学习良好”。并确保结束年度成功结束。下面,让我们看一下西吉通过“镜头”通过教育减轻贫困的道路。

  镜头1:“精准资助”可防止学生因贫困而辍学

  为了解决因家庭经济困难给贫困学生的学费问题,党和政府兑现了“不让孩子因贫困而辍学”的庄严承诺。西吉县严格执行各项国家政策,充分发挥学生资金在教育扶贫中的“先锋”作用,在政策实施上做出了切实努力,不断完善“三免一”的免税,补助和援助政府主导,学校联动和社会参与”建立了全面的“奖励与奖励”学生补贴制度,并全面实施了“ 123456”教育型扶贫模式,力争使每个学生都能成功完成九年制义务教育,帮助大多数“大学生”度过了难关,为上学铺平了道路。

  自2016年以来,各校区共资助学生57017万人,9.279亿元(2.19万已建立档),下沉12家助学贷款机构,办理9919项助学贷款(备案2838人),贷款额达58.23。亿元,比上年增加267人。其中,乡镇代表处受理7009人,占全县受理人数的70.7%,成功,高效,高质量地完成了网上受理工作。社会团体和个人向2159人捐赠了531.7万元(其中西吉县教育扶贫基金会为400人捐款60.4万元)。资金系统日趋完善,确保“不允许任何学生因贫困而辍学”。

  从2019年开始,该县义务教育阶段的所有学生都按照标准享受了“营养改善计划”和“一肉两素”盘子服务模式,营养改善计划已从“全吃”到“吃饱了”。 “好”升级。为进一步通过教育促进脱贫,西吉县还广泛呼吁有爱心的企业和各界人士向学校捐款,以确保没有学生因家庭贫困而辍学。

  镜头2:“全面瘦身”,使校园成为农村最美丽的风景

  走进西集县的小学,一排排红色的教学楼给人温暖,宽阔而平坦的操场让人感到精神焕发。原来的教室很旧,操场和道路都是土路。现在,孩子们不仅可以在安全舒适的教室里上课,而且还可以在操场上运动和玩耍。也有图书馆,实验室和餐馆。随着新教学楼的建成,孩子们将拥有一个更安全,健康和设备完善的学习场所,并且他们有更多的学习动力。所有这些都得益于各种项目的实施,例如建设“全面改善贫困地区义务教育基本条件”体育馆。

  近年来,西吉县共投入资金15.79亿元,新增土地1000余亩,对全县义务教育学校进行了改扩建,新建,搬迁,改建和扩建了294所学校,义务教育学校。有体育,美容和保健设备及教学实验仪器2,993,900件(套),物理,化学和生物学等各种类型的844个实验室,综合练习室,2,105个互动课堂多媒体教室,60个录制和广播教室和871,578个教室新书。

  所有学校都焕然一新,办学条件得到了改善。在过去的两年中,西集县进一步加强了“全面间伐”工作,改善了校园内的各种辅助设施,配备了教学仪器和信息设备等,使该县主要地区的整体面貌发生了巨大变化。中小学教育均衡发展再上新台阶 。

  镜头3:“重心转移”,让农村儿童享受同样的素质教育

  为了积极推进教学模式的改革,使农村贫困儿童享有同样的优质教育,西吉县以教育改革为突破口,实行了城市强校和农村“帮扶”管理。弱小的学校,大力促进城乡配对,以及校长与教师之间的交流。岗位,为农村教育的发展和农村教师的建设作出充分的贡献,协调县域教育资源的配置,促进城乡共同建设和教育公平共享。

  以中央小学为单位,探索在线课堂应用的基本运行模式。优化辖区师资结构,建立相对固定的运行模式。解决农村学校课程设置不均衡的问题,探索网上课堂应用的基本模型。那就是确定有必要帮助学校实施硬件建设-确定学校固定的主教老师和助理老师的薄弱环节。以“城乡发展共同体”为单位,形成同班授课,同屏互动,同传授课和研究等同时在线教研模式,形成共同发展的机制。建立城乡教学体系。

  每年,县教育体育局都会将优秀教师从城市转移到乡镇和农村学校进行交流。县级教师将弘扬先进的教育思想和观念,使乡镇农村学校的孩子和县城孩子也能享受良好的教育资源。

  县教育和体育局致力于建立一支可在小学使用,保留和良好教授的教师团队。自特别职位计划实施以来,该县还全面实施了农村教师生活津贴制度,以使该县的农村教师受益。

  镜头4:“控制辍学并拯救学校”,以便有很多贫困学生

  西吉县与教育扶贫工作紧密结合,始终把辍学控制工作作为衡量学校办学水平的“硬指标”,建立了“立足生活”的制度,进行了精准的分析,精准的政策实施和全面实施。控制辍学保护。该任务取得了良好的效果,实现了辍学控制和学校保护动态归零的目标。

  加强宣传教育。县委,县政府和全社会高度重视教育工作,分发各种教育宣传资料20万多册,先后进行了四轮“千进万户学生家庭”访问和调查。建立了网格包责任机制,使该县295个行政村的1,854个村民小组和8个社区得到全面覆盖,形成了一个人人关心教育,支持教育,尊重教育,尊重老师的良好氛围。

  建立健全辍学控制和学校保护的责任机制。加强政府行为,认真落实乡镇,乡镇,部门(单位)等县级领导“三保四保一帮”两条路线和县,乡,村,团的“四级”制度。县长,主任,乡镇长和校长,村长,父母“六级领导”控制辍学责任制。 “三包,四包,一团”中的“三包”是指政府对学校录取进行保证,政府与学校共同保证和巩固,学校保证质量; “四项保障”是指县级领导对乡(镇)和乡(镇)干部进行保障。村组干部和教育体育局聘用学校,村组干部和教师聘用学生。 “帮派”,即县部门(单位)帮助乡镇(镇)动员学生。 “双线制”目标责任制是指县,乡,村的党和政府的制线,以及行政部门和学校的教育线。

  坚持“说服一人归一,巩固一人”的原则,建立说服归国返校学生原因的分析研究机制,并在学生制定返校计划时采用四种模式,即“退学归来 类;降低难度并降低重复率;单独的班级,校本自修课程和特殊课程;通过县内外职业中学开设普通职业综合课程,就读职业学校。”制定《西吉县温暖教育指导意见》,根据学生的才能教给他们,并实施精确的政策确保建议每个返回的孩子都可以进入,保留和学习良好。

  在该县的教育发展计划中将残疾儿童,农村留守儿童和城市的农民工子女全部纳入该县的教育发展计划,改善留守儿童的照料系统,并实现全县对留守儿童住房的全覆盖。在义务教育阶段的学校。认真做好尚未入学的残疾儿童的检查工作,全面落实残疾儿童每生6000元/公共支出。县政府将向特殊教育学校教师提供每人每月200元的特殊教育津贴。 “一案一户一案”,依靠县特殊教育学校认真开展送货上门工作,年龄在8岁至14岁之间的“三种残疾”儿童入学率为95%。

  首先要处理贫困,要愚蠢,首先要帮助贫困的教育。教育平等关系到国家和国家的未来,通过教育与贫困作斗争是不能拖延的。目前,在规范教育扶贫标准方面,该县的学前教育师资和义务教育的高质量平衡仍然存在缺陷,县城拥挤,农村贫困的现象仍然存在。

  下一步,西集县的教育扶贫工作将坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导思想,充分贯彻相关的全国,区,市有针对性的扶贫大会精神,着力提高贫困乡镇的教育发展水平,努力确保贫困学生得到公平的教育,通过教育使贫困人口“走出去,有技能,致富”,进一步巩固教育成果。在扶贫方面,不断扩大扶贫教育渠道,确保贫困地区的每个孩子都能得到公正,优质的教育。教育彻底消除了因贫困而辍学,因学校重返贫困的现象,并阻止了贫困的代际传播。

  具体来说,首先是优化分配,合理整合县级教师资源。争取政府购买服务岗位,以减轻学前教育的短缺。探索实施“县办学校就业”改革和定期轮换教师,合理整合教师资源,严格按照师生比例批准学校教职工,制定学校教职工总体规划和调整方案,并优化县级教师的部署。进一步加强农村地区小学校的整合,最大限度地减少教师的浪费,确保正常的教育和教学工作。

  第二是促进公平,不断完善学生资助体系,并意识到需要什么。继续全面落实国家,区,市各类教育资助政策,筹集资金,将三本图书和美术类候选人纳入资助范围,全面覆盖和全面保护经济困难家庭学生和农村学生的资助。上学阶段。充分关注残疾儿童,留守儿童等弱势群体,制定《实施残疾儿童,留守儿童,城市农民工子女,贫困家庭学生的教育扶贫实施方案》。特殊小组”到“一个人生案例”,以确保每个孩子都能快乐学习并健康成长。继续增加宣传,让更多有爱心的人向有需要的学生伸出援手;进一步完善工作机制,严格执行《西吉县教育扶贫资金资助和管理办法》,管理教育扶贫资金。

  第三是提高质量,增强学校的吸引力。加强师德建设,实行教师荣誉制度和优秀教师计划,提高对教学热情的教师的职业幸福感。 集中力量,落实精准政策,深入推进县,城乡,学校之间“互联网+教育”与学科教学的深度融合,充分弥补农村小学校的弊端,全面发展公平优质教育。丰富课程教学,深化学生思想道德教育,加强学生人格和学习素质的培养,提高学生人格,开展励志教育,增强学生的学习兴趣,增强办学活力。积极探索普通职业综合教育的发展,开展各种社团活动,激活校园文化生活,增强校园对学生的吸引力,让学生进入校园,留在校园内,蓬勃发展。 (作者:付彦林,单位:宁夏西吉县教育与体育局,《中华民族教育》杂志2020年第7-8期)

作者: 网站编辑

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