​引导各族学生铸牢中华民族共同体意识

  我国是一个统一的多民族国家,学校是民族团结进步教育的重要阵地。学校的民族团结与进步教育是民族团结与进步,民族团结宣传教育,爱国主义教育,思想政治教育的重要组成部分。新中国成立后…

  我国是一个统一的多民族国家,学校是民族团结进步教育的重要阵地。学校的民族团结与进步教育是民族团结与进步,民族团结宣传教育,爱国主义教育,思想政治教育的重要组成部分。新中国成立后,特别是改革开放以来,党和政府高度重视各级各类学校民族团结教育的发展,出台了一系列政策,采取了一系列措施。指导和促进学校民族团结和先进教育深入发展的措施。

  学校民族团结进步教育的政策演变与初步探索

  我国民族团结进步教育的指导思想,指导方针和政策经历了逐步完善的过程,学校民族团结进步教育的实践经历了点到面的探索。 ,逐步扩大和深化。

  1987年8月18日,原国家教委发布了《关于注意党的民族政策和加强各级学校民族团结教育的通知》。该文件指出,应根据学生的年龄特点,将民族团结教育纳入中小学。在各种热闹的活动中。

  1992年,原国家教委,国家民族事务委员会发布《关于加强民族教育工作若干问题的意见》,将民族团结和民族政策教育的内容概括为四个方面,即马克思主义民族理论教育和民族主义教育。党的民族政策。加强民族平等,团结,互助和反对民族歧视的教育,开展无神论和科学世界观教育,反对民族分裂。

  1994年,我国开始在天津市中小学开展民族团结教育试点活动。 1996年6月,教育部发布了《关于在部分省中小学开展全国知识教育活动试点的通知》,并指定北京,山东,河南等省市为第二批试点地区。 。 1999年,教育部和民族事务委员会发布了《关于在全国中小学开展民族团结教育活动的通知》,再次将试点地区扩大到新疆,西藏,广西,内蒙古等省。 2004年12月,全国中小学统一教育经验交流会在江西南昌举行。教育部决定在全国范围内启动全国中小学民族团结教育课程,这标志着中小学民族团结教育活动的深入开展。

  2008年11月,教育部办公厅和国家民族事务委员会办公厅联合发布了《学校民族团结教育指导纲要(试行)》,对民族团结教育,课程性质和教学内容提供了指导。基本原则,目标和任务以及主要内容,实施方法和方法,教师培训和培训都有明确的规定。

  2009年8月,中共中央办公厅,国务院办公厅发布《关于进一步发展民族团结宣传教育事业的意见》,强调要加强宣传对青年尤其是在校学生进行民族团结教育,促进民族团结。教育融入了国民教育的全过程,贯穿了青年成长和才华的各个阶段,民族团结感深深植根于各族年轻人的心中。 8月20日,发布了《中宣部教育部全国人民委员会关于开展学校民族团结教育活动的通知》。 8月24日,中宣部,教育部和全国民族事务委员会召开电话会议,深入推进民族团结教育。同月,教育部,中央统战部,中央政法委,民族事务委员会在北京联合召开会议,大力加强民族的民族团结教育在里面 内部和学校管理。

  新时期的民族团结与学校进阶教育不断创新和深化

  中华民族的社区意识是民族团结的基础,民族团结的基础,是精神力量的灵魂。自中共十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视民族工作,着力培养中华民族的意识,创新地促进了民族团结的建立。和进步,取得了显著成绩。以建设中华民族的社区意识为根本方向,以加强各族人民的交流与融合为根本途径,我们将进行全面,深入,持久的努力,以建立民族团结与进步,并提供学校民族团结进步教育的根本基础。

  2014年9月,中央民族工作会议和国务院第六次全国民族团结进步表彰大会在北京举行。会议强调:“增强中华民族的团结,长远和根本的事情是增强文化认同感,为各国建立共同的精神家园,积极培养中华民族的社区意识。”

  2019年9月27日,在中华人民共和国成立70周年前夕,习近平总书记在全国民族团结与进步奖章大会上发表重要讲话,指出:“实现中华民族的梦想中华民族的伟大复兴,我们必须建立一个坚实的华人社区。意识是主线,民族团结进步的事业应被视为根本事业。

  根据中共中央办公厅,国务院办公厅,人民大会堂《关于全面,深入,持久地开展民族团结进步工作促进华人社区意识建设的意见》国务院办公厅建设民族团结进步工作的重点将转移到学校和其他基层单位。民族团结进步教育将在增强中华民族的意识中发挥不可替代的重要作用。

  建立民族团结教育规范化机制,在各级,各类学校开设民族团结教育课程,将促进民族团结进步教育的不断深入发展。 2015年发布的《国务院关于加快民族教育发展的决定》强调:“建立民族团结教育的正常化机制……深化民族团结教育纳入学校,课堂和思想体系,建立民族团结教育。教育的特殊科目,在普通高中的思想政治课程中加大了民族团结教育的内容,在普通高等专科学校和高等专科学校中提供了党的民族理论和政策课程。”

  教育部深入学习贯彻了习近平总书记的重要讲话精神,系统地指导和进一步推动了学校的民族团结教育工作,特别是着力营造各族师生共同生活,学习和学习的环境。共同努力,在各民族的师生之间进行交流,修养与和谐。工作。

  2014年,教育部办公厅印发了《关于在新疆和新疆地区省市级学校开展“千校联动”活动的通知》。在过去的几年中,大力开展了“千手万里”活动。新疆受援省市与受援学校之间建立了“一对一”,“多对一”或“一对多”友好学校(班级)关系。加强教育和教学交流,开展教师互助教研活动,在友好学校(班级)组织夏令营,开展互学互助活动;来自新疆各省市的学生之间广泛的“一对一”配对,配对和学习活动写信,发微博和其他活动来促进学生们一起学习,共同生活和共同成长。 “千校携手”活动在加强民族团结进步教育,树立中华民族社区意识方面发挥着重要作用。它是一个 学校思想政治教育,民族团结进步教育的重要载体,是拓宽思想,创新形式,丰富内容的重要载体。

  各种文化体育活动也已成为各民族学生加强交流与融合,促进民族团结的有效载体。例如,11月14日,2019年全国青少年校园足球联赛(内陆西藏和新疆队)在河南郑州结束。这项比赛是内陆西藏高中班和新疆高中班之间的混合比赛,以争夺排名。全心全意的兄弟,让我们一起奋斗”成为本次比赛的口号。在为期八天的比赛中,参赛选手充分展现了各族兄弟姐妹的友谊,相互帮助,促进了民族团结。教育部国民教育司司长肖杰在闭幕式上表示,该联盟充分展示了各学校师生的精神观,充分体现了“小球带动民族团结和民族团结”的友谊。大球”。

  根据教育部披露的信息,下一步,教育部将继续促进民族团结和进步教育。首先,加强顶层设计和政策指导。二是加快修订和完善国家级教材,加强对地方教材的审查和管理。第三,深入推进民族团结和进步的教育实践活动,指导各省区组织具有健康内涵和形式多样的民族团结和进步的教育实践活动。第四,进一步加强民族团结进步教育师资队伍建设。教育部将努力逐步解决民族团结进步教育中存在的问题,继续推进民族团结进步教育工作。

  作者:赵岩,《中国国民教育》杂志通讯员

  资料来源:《中国教育杂志》 2019年第12期

作者: 网站编辑

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