家庭教育岂可扬短弃长

  竹子      期待已久的家庭教育,现在在评论阶段。第3条家庭教育品牌提出了家庭教育的根本任务,并在第19条中扩展。如果您将教育总人们的目标直接指导到家庭教育,那么在概念化领域…

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  期待已久的家庭教育,现在在评论阶段。第3条家庭教育品牌提出了家庭教育的根本任务,并在第19条中扩展。如果您将教育总人们的目标直接指导到家庭教育,那么在概念化领域,这款捷径无法达到。道德道德的教育目标无疑是正确的,但它是高度抽象和总结的,并且有必要转换为不同教育部门的更具体的教育目标。如果您直接指导学校教育任务,它会导致家庭教育成为学校教育的吸引力吗? “培养未成年人的良好学习习惯,提高他们的独立学习能力,激励他们的兴趣,理性帮助他们确定增长目标”,这种表达明确提出了学校教育的特点,缺乏明显的意识,含糊不清的家庭教育具体目标。家庭教育的重点应该专注于许多普通父母的重点。学校教育的系统和专业性远远超过家庭教育;但家庭教育需要自己的系统和专业。家庭教育的良好习惯将从生活习惯开始,从生活中,从生命中,从生命中生长和健康,从分享家庭互助和帮助人们,指出生活的好生活习惯,是一个家庭教育。责任。有这样一个好习惯,有一个良好的生活能力,生活技能不是所有能力的起点和基础?这是第一个谈论学习习惯的负责人,父母是组合者和助手。这样的劳动和合作司很重要,不能混乱。至于“改善其独立的学习能力”提升其利益“,需要一定的教育专业基础,有些父母可以有能力,但更多的父母更强大,他们只能支持不朽的情绪教师帮助,相互协助学生,在网络上寻求资源。审美教育是目前的热门话题,具有相当大的专业性。“培养审美味道和审美能力开发未成年人,引导健康的审美标准和审美追求”是教育的重要目标,但是指导任务直接实施普通父母的肩膀,不实用,以及学习能力的培养。它太强调了知识教育和忽视人格培训,以及整个教育,特别是学校教育。家庭教育的兴起是一个美好时光平衡和正确。要抓住这个好时机,你必须先敏锐地意识到家庭之间的密切关系Y教育和家庭。常识告诉我们,家庭是生命的起点和终点,具有无与伦比的隐私,稳定性和互利,这是一个人格在一个不可替代的地方。这些和学校完全不同的特点,无法体现,家庭教育不会成为他们真正的家庭教育。作为生活中最早的教育,应强调家庭教育,在人们的出发点教育,生活和生活教育,稳定和美丽的性质教育,教育,人际关系,婚姻和家庭建设教育中。这些教育的发展和达成者,一个是需要亲密关系的基础,另一个是需要长期倾向和影响。这两个条件正是人类社会中家庭最小的细胞,也是学校教育是不可能的。因此,家庭教育并不缩短,放弃自己。当然,家庭教育应该学习学校教育重视科研,注意专业建设,重视专业人才的优势,完全反映在家庭教育法中,成为选秀的众多亮点之一。另一方面,学校教育弊病被视为家庭教育的戒指,如道德教育。为了回应家庭是人类社会私营部门的基本特征和生命的起点,家庭教育应更加关注私人道德的培养和最基本的道德概念,以及公共道德教育是基于这一点基础。在盖子树的整体目标下,如果您无法学习家庭教育的特定任务,很难为不同年龄段的未成年人的身心发展进行家庭教育。人类的最基本的司法,勇敢和调制解调器等是古代社会,生命和政治秩序的基础,这是一个长期的家庭道德教育。许多普通人 父母的情报和美容培训一般,但他们已经从世代学到了与道德判断。年轻人在复杂的多元社会和文化价值观方面没有选择,而不是因为不是知识,而是缺乏道德力量。他们的问题是反映了家庭道德教育的缺点和弱点。家庭教育的五个任务应该是:生活教育和爱情,奠定了生命的价值,消化价值困惑;性格和道德教育,给人道德力量;良好的习惯,教育,帮助生活技能和学习能力;人际关系的教育,具有良好的家庭关系,建立健康和社会关系;教育,尊重婚姻,保护家庭,创造活力。这个家庭是一个古老的人类组织,但巨大的挑战面临着巨大的挑战。应尊重家庭建设,家庭教育和家庭风格,并应仔细促进家庭教育立法。如果您正在经历审判,长期研究,广泛的讨论,请谨慎行事,逐步,更有可能在Qianqiu Qianqiu进行良好的家庭教育。 (提交人是中国教育学会家庭教育专业委员会执行副主席)“中国教育新闻”2021,1月25日,第4版 

作者: 网站编辑

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