寻找家校共育的幸福密码

  为了实现学校教育和家庭教育的相同频率共鸣,并确保学生的健康成长和发展,许多学校都成立了家长委员会,家长学校或家长课程,以促进家庭与学校之间的合作与交流。但是,通过这些措施,家庭…

  为了实现学校教育和家庭教育的相同频率共鸣,并确保学生的健康成长和发展,许多学校都成立了家长委员会,家长学校或家长课程,以促进家庭与学校之间的合作与交流。但是,通过这些措施,家庭和学校之间的某些冲突仍然很尖锐,尤其是在课程改革,教职员工,校园安全和教育观念方面。在这方面,我们一直在考虑并与父母一起寻找家庭和学校教育的快乐密码。    有一个温度:“校长的早晨茶话会”与我们学校的家长进行了坦率的交谈。父母群体具有丰富的专业背景和多样化的教育需求。绝大多数父母都接受了高等教育,非常重视子女的教育,并且强烈希望参加学校教育。这些都是可以充分利用的功能,因此我们主动与父母沟通,真诚邀请父母参加政治活动,以实现和谐互助的目标。就像在不同气候和不同产地种植的茶一样,每个季节都有不同的口味。如果孩子有不同的家庭背景和学习环境,父母会遇到不同的问题。因此,我们举办了“校长早上茶话会”,听取家长对学校管理的意见和建议。我们每两周从每个年级的班级中选出两到三位家长代表,并邀请他们参加星期一早上的“校长早上茶话会”。以前,我们会事先从家长那里收集相关的具体问题,并根据问题的类型进行总结,然后请相关负责人和主管部门进行针对性的思考并很好地回答问题。尽管我们对收集和总结的问题进行了初步筛选,但我们基本上保留了原始风味。在答复父母时,要坚持真诚原则。如果学校能够做到,请立即纠正;如果暂时无法解决,请坦白告知它;如果不符合教育政策,请当场明确立场,不要拖延。事实证明,只要父母真诚相待,父母就可以基本理解和接受。例如,一些家长问学校是否可以为课后或自学时间晚于英语和数学较弱的学生提供强化辅导?我们明确地答复说,老师会特别注意成绩较差的学生,学生也可以主动要求老师回答问题,但不建议在晚上自学时集中精力补习,也不要增加课程提供。在具体措施方面,学校可以在晚上自学期间为学生打开计算机,并为需要阅读的学生提供在线材料。温暖的“主要早茶会”使我们可以通过茶与父母见面,并进行坦率的交流,以便我们更好地了解彼此的温暖。    能够坚持:清除家庭学校联合教育的界限。 Suhomlinsky说,教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性,学校的教学和教育过程将像纸房子一样崩溃。我们认为,在寻求这种一致性的过程中,弄清家庭与学校之间责任的界限非常重要。开学后不久,学校收到了父母关于某类数学老师的教学水平低下的投诉,并要求更换该老师。父母狠狠地说,这堂课的老师不好,就是所谓的“坏班”,甚至认为“如果不换老师,孩子就会被摧毁”。实际上,当学校分配教师时,没有“好班”或“坏班”之类的东西。被投诉的老师具有多年的教学经验,并且始终具有良好的教学表现。该班学生的基础有些薄弱,学期开始时考试成绩会有波动。这是正常现象。老师有信心提高学生的学习成绩。但是,父母缺乏耐心,主观判断是教师的专业水平存在问题。与父母过度参与的现象类似,这在现实中很普遍。从任命和解雇教师到选举 班干部,父母可能对学校工作造成一定的干扰和困难。因此,在处理投诉时,我们通过家长会议和家长学校反复强调了一个概念:家庭与学校之间的关系应该是桥梁+纽带,相互尊重+互助,共识+双赢,倡导家庭-学校教育也不尽相同。家庭和学校应该成为彼此的热情伴侣,坚定的支持者和热心的帮助者。如何安排老师以及如何将学生划分为班级涉及学校的整体工作。没有人比学校管理员更熟悉资源并在其中拥有发言权。通过大量细致的沟通工作,抱怨的父母终于进行了自我反省,理解并认可了学校不更换老师的做法,此事得到了圆满解决。这一事件使我们了解到,面对家庭与学校的冲突,我们无法逃脱,更不用说压制了,我们绝不能屈服于原则问题。相反,我们必须努力寻找沟通的关键,并积极寻找解决问题的办法。    有一种哲学:成为理想的父母与孩子一起成长。父母是孩子成长的榜样,他们在家庭学校的共同教育模式中扮演着非常重要的角色。为此,我们提出了理想父母的概念。理想的父母应具有以下特征:首先要重视孩子的正直和道德操守,培养孩子的独立自主,毅力,勤奋和节俭的良好品质和习惯;知道如何使童年和纯真回到孩子身边,使孩子能够轻松,自由,快乐地成长;善于发现儿童的才华,善于挖掘儿童的潜能,善于培养儿童的专业;以身作则,建立和谐的家庭关系并作出承诺;永远不要对孩子失望,知道如何及时地表扬和鼓励孩子,永远不要侮辱孩子;平等对待孩子,而不是压制孩子成为长者或使用武力教孩子;善于学习,具有教育理性和自我意识,善于运用各种教育环境,并充满教育智慧;努力与学校和社区合作,为儿童提供全方位和多层次的教育,促进儿童的健康快乐成长…我们鼓励父母与子女一起成长。陪伴是与孩子交流的最佳密码。现在,许多父母忙于生计,而忽略了陪伴陪伴子女成长的精神价值和情感力量。父母陪伴孩子长大并与子女并肩作战的经历实际上是家庭的最佳记忆。我们希望父母能够发现自己孩子的优势和亮点,并给他们更多的鼓励和支持。不仅要注意孩子的学习情况,还要注意孩子的心理健康,学会倾听,接受和理解孩子的情绪。不同的孩子有不同的个性和才能。父母不仅应该根据学习成绩来评判孩子,还应该从多个角度更全面地考虑孩子的成长和未来发展。当今的“ 00后”和“ 10后”儿童越来越个体化,建立完整的家庭学校协作教育机制尤为重要和紧迫。家庭学校是合作的主体,教育者必须首先进行自我教育和自我发展,才能完成影响和促进儿童成长的重要任务。 (作者是深圳市盐田区外国语学校负责人)《中国教育报》 2020年3月19日第9版

作者: 网站编辑

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