抗疫,全面审视我们的家庭教育

        古希腊哲学家苏格拉底认为,未经检查的生活是不值得生活的。尽管新的冠状肺炎流行病已逐渐得到有效控制,我们的生活逐渐恢复并步入正轨,但过去并不意味着忘记。预防和控制流行…

  

  

  古希腊哲学家苏格拉底认为,未经检查的生活是不值得生活的。尽管新的冠状肺炎流行病已逐渐得到有效控制,我们的生活逐渐恢复并步入正轨,但过去并不意味着忘记。预防和控制流行病方面的家庭教育将得到彻底审查,我们期待进行更合理的家庭教育,以促进儿童的成长。家庭和睦与社会进步。除了技术问题以外,还应关注发展问题在预防新的冠状肺炎期间,父母不仅必须注意抚养孩子的各种烦人的技术问题,而且还必须超越那些可能不知道的人它的。这是一个发展问题,对孩子的成长具有深远的意义。例如,人与自然关系的生命教育,人与社会关系的诚实友好教育,以及人与社会关系的爱国主义和奉献教育,其中都包含许多对成长问题的回答。关于人与自然之间关系的生命教育是关于人类与地球上其他物种如何和谐共存。这是很少涉及家庭教育的生态和环境保护主题。这种流行病使我们不得不思考,新的冠状病毒来自何处?为什么会传播到人类?家庭教育如何弥补生活教育的重要教训?我们不仅要让孩子学会关注自己及其家人的健康,而且要学会了解在与病毒抗争的生死中的生命意义,让孩子了解人类需要与各种疾病共存。蓝色星球上的野生动物。尊重自然并尊重其他物种的生存权是确保人类安全的唯一途径。正如加缪在《瘟疫》中所说的那样,诚实和友善教育在人际关系中的重要性同样重要,“与这种流行病作斗争的唯一途径就是诚实。”新的冠状病毒的传播使人与人之间保持一定距离,但是这一距离使我们更加真正地意识到诚实和友好的价值。当父母和孩子不怕麻烦时,放弃fl幸心理,如实举报,在家中观察,避免危害他人的生命,危害社会安全和稳定,即表现出诚实和友善的价值观。自流行病爆发以来,有多少好心的故事打动了我们的心。免费驾驶医务人员的司机,运送蔬菜数千英里的农民,捐赠零用钱的孩子……一次又一次地哭泣。告诉您的孩子这些温暖而友好的故事。尽管他们无法阻止这种流行病,但他们可以让人们在病毒的薄雾中看到希望,并让我们内心深处充满希望。对人与社会关系的爱国主义和奉献精神的教育反映在和平的战争“流行”时代的镜子里。不管学识渊博的科学家,官员的地位如何,名人和企业家的声望如何,流行病的“镜子”都体现出不同的价值观。价值观的高低与每个人的发展方向,发展高度和发展安全有关。无论是认真考虑自身利益还是爱国利他主义,是退缩还是专业发展,每日新闻都是最合适的教育材料。我经常从父母那里听到,今天的孩子们没有学习动力。简单而实用的目标,例如“跳入农场”和“过上美好的生活”,几乎不会激发他们内在和持久的学习动力。流行病的预防和控制是关键事件。这是一个教育孩子爱国主义和奉献精神等核心价值观,并增强家庭教育和家庭作风的精神领域的机会。他们的故事一个接一个,勇敢地逆行,无数不知名的志愿者,他们的故事可以激发孩子们追求远大的目标,将个人的学习动机,生活价值和国家的命运联系起来。    组织和管理日常生活是最好的家庭教育方法。长期的家庭防疫休假和零距离的亲子们全天候生活在一起,使许多父母感受到了他们从未像以前那样承受的压力。父母总是沉迷于电子产品,令人讨厌。学校停学不停,在家学习,孩子们注意力不集中,父母担心;学校需要合作,父母重返工作岗位后无济于事;学校要求 孩子们在家锻炼,做家务和讨论流行病,不能指导孩子,父母感到困惑…是由于预防家庭流行病而使父母感到焦虑的这些问题吗?显然不是。它们只是一个特殊时期儿童成长问题的集中介绍。换句话说,由于家庭防疫的紧密联系,许多父母真正意识到了孩子的成长问题。许多父母害怕困难,甚至感到无助,并对教育失去信心。实际上,好的方法是在日常生活中。家庭教育的本质是生活,家庭教育的目标,内容和方法都是面向生活的,即面向生活和生活。没有用于家庭教育的现成的教材,也没有固定的教育时间,这反映在父母随时随地对孩子的影响上。明智的父母可以深刻理解家庭教育的生活本质,全面检查孩子的成长与生活之间的关系,过着教育的品味过上普通的生活。整理日常生活是最好的方法。正如苏联教育家Suhomlinsky所说,家庭教育无非是生活的组织和管理。这种判断是客观而简单的。在特定的家庭教育实践中,父母需要从复杂的父母养育技能转变为简单的生活组织和管理。这不仅是预防家庭流行病的长假,而且在未来的家庭生活中,父母必须自觉和积极地组织家庭生活。例如,通过计划生育,让孩子有规律地生活并保持一定程度的紧张感,以防止孩子过懒和失控;例如,通过亲子协商来制定家庭规则,例如使用手机,鼓励孩子独立协调娱乐与学习之间的关系,并相信孩子,鼓励孩子独立成长,并合理地帮助和领导他们促进他们不断的自我超越。良好地组织日常生活是家庭教育的道路,日常生活中有许多教育机会。如果父母能够根据家庭的实际情况积极地面对时间和空间的挑战,他们总是可以根据当地情况探索适合子女成长的家庭教育方法。    家庭学习的挑战是家庭与学校合作的突破。在反流行时期,学校迅速组织教师进行在线授课,以确保最大程度地暂停课程和不间断课程,并在有限的条件下最大限度地提高学生的兴趣。肆虐的病毒和流行病预防的压力激发了教育工作者的创新潜力。教师成为锚,墙壁成为黑板;父母成为助教,调试设备,打印,照相和上载。但是在老师和父母匆忙地“操纵”之后,他们发现孩子们来不及学习:在学习期间随便走动,没有按照老师的要求完成任务;无法抗拒电子产品的诱惑,学习娱乐的局限性不清楚等待。为什么孩子在家学习不同于学校?为什么您了解很多真相却不能坚持?家庭学习依靠家庭与学校之间的合作来突破增长障碍。长期以来,许多父母将孩子的学习视为学校的专属责任,家庭仅负责照顾孩子的日常生活。在流行病防控期间在家学习使越来越多的父母清楚地知道,学校和家庭是孩子完整的成长链的一部分。儿童的全面有效发展需要家庭和学校的系统努力。 。叶圣陶说,教育是要养成良好的习惯。例如,预防和控制新的冠状病毒需要“经常洗手”。这是孩子们在幼儿园开始学习和练习的一项基本技能。为什么我们没有真正养成成人洗手的正确方法和良好习惯?这个小事突然变得很重要,这充分证明,仅依靠有限的学校教学时间和空间不足以稳定新技能。养成孩子的每一种好习惯都需要父母的高度重视,需要家庭和学校之间的连续性和协调性。家庭学校合作应以家庭学校为基础,以发挥各自的优势并弥补彼此的教育弱点。父母需要组织 良好的家庭生活,让孩子更多地参与现实生活,增加生活经验,为孩子在学校的理性知识学习奠定经验基础。家长还应注意养成孩子生活和学习的良好习惯,以确保学校的教育效果能在家庭中得以延续。家庭学习还取决于父母的成长和弥合能力差距。应该说,几乎没有父母充分准备生孩子。几乎所有父母抚养孩子的能力都充满挑战和困难。面对儿童成长的挑战,父母需要付出时间和精力。这不容易。他们需要学习控制情绪,需要学习教育方法,并需要与孩子协调工作和时间。尤其是在被动房流行期间,管理儿童的生活,驱使儿童参与学习以及培养儿童的良好习惯是不小的挑战。父母切勿逃避这种成长问题,应与老师积极合作,并与孩子进行实际交流。全家人将共同努力,促进孩子的成长。孩子的自我控制能力和父母的养育能力不是一朝一夕就能形成的。教育不可能一劳永逸。父母必须善于坚持,不要放弃自我成长,并利用自己的成长来推动孩子的进步。 (作者单位:南京师范大学教育科学学院)《中国教育报》 2020年3月12日,第9版

作者: 网站编辑

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