亲子关系越差,孩子越容易网络游戏成瘾

  网络游戏对儿童意味着什么?哪些孩子倾向于沉迷于网络游戏?根据中国青少年研究中心最近发布的《中小学生及其父母对网络游戏的认知和态度研究》,父母和孩子对网络游戏的认知,态度和行为存…

  网络游戏对儿童意味着什么?哪些孩子倾向于沉迷于网络游戏?根据中国青少年研究中心最近发布的《中小学生及其父母对网络游戏的认知和态度研究》,父母和孩子对网络游戏的认知,态度和行为存在显着差异。该调查选择了全国6个城市,并对高中四年级至三年级的中小学生及其父母进行了一对一的问卷调查。问卷包括“结交更多朋友”,“锻炼观察能力”和“缓解压力”等7个正面陈述,以及“容易获得不良信息”,“影响健康”和“影响学习”等7个负面陈述。研究结果表明:1.儿童对网络游戏的认知较积极,父母对网络游戏的认知较负。 2.大多数孩子认为玩游戏的利弊是相等的,大多数父母认为玩游戏弊大于利。认为优缺点相等的孩子的比例比父母高31.8%;认为伤害大于好处的父母比例比孩子高38.2%。可以看出,父母对玩网络游戏的态度较消极,而孩子的态度则相对中立。 3.孩子们喜欢打架和竞技游戏,而父母则喜欢教育和休闲游戏。父母更喜欢功能更多的游戏,希望游戏可以在学习或休闲中发挥作用。孩子们喜欢玩角色扮演游戏,现实生活中的模拟游戏,射击游戏,激烈的格斗游戏和运动/竞速游戏,所以他们更喜欢它,这可能是因为孩子想放松一下。 4.在周末和节假日,孩子比父母玩游戏更多,在正常情况下,父母比孩子玩游戏更多。周末和假期是父母和孩子玩网络游戏的最重要时间,其次是晚上睡觉前和下班后(放学后)。对比发现,周末和节假日玩游戏的孩子比例高于父母,比父母高37%。而父母在睡觉前和晚上下班后玩游戏的比例明显高于孩子。这表明父母可以自由地控制玩游戏的时间,而由于父母,学校的监督和学习压力,孩子更喜欢在周末或假期玩游戏。 5.孩子们在网络游戏上花费更多的钱,而父母在网络游戏上花费的钱更少。大多数父母和孩子在游戏上的支出比较合理,超过80%的父母(86.0%)和孩子(80.2%)每周在网络游戏上花费0元,也就是说,大多数父母和孩子不会花钱去玩线上游戏。但是经过比较,可以看出,孩子在网络游戏上花钱的比例高于父母。 6.网络游戏成瘾的儿童比例高,而网络游戏成瘾的父母比例低。父母(90.0%)的网络游戏普通用户比例比儿童(79.0%)高11%;网络游戏成瘾的儿童比例(18.5%)比父母(7.6%)高出近11%;父母与子女之间的成瘾者比例差异不大,且均低于3%。这表明绝大多数儿童可以合理正常地使用互联网,沉迷于游戏行为的儿童比例为2.6%。这也表明,喜欢网络游戏的孩子并不是父母或老师想象的网络成瘾者。但是,值得注意的是,超过18%的儿童沉迷于网络游戏。这部分儿童需要父母和老师加强指导。 7.亲子关系越差,更多的孩子认为网络游戏的优点胜过缺点,他们越喜欢玩游戏,孩子在网络游戏上的花费越多,孩子玩网络游戏的次数就越多,对网络游戏沉迷的儿童比例更高。数据显示,在亲子关系非常差的家庭中,认为游戏的好处大于弊端的孩子的比例明显高于其他四种类型的家庭,这表明当亲子关系更好时,父母可以更好地满足孩子的需求,照顾和陪伴可以减少孩子对游戏的需求。亲子关系状况也对孩子玩网络游戏的频率有重大影响。在亲子关系良好的家庭中,孩子玩网络游戏的频率相对较高 亲子关系较差的家庭中,儿童几乎每周每天玩五到六次网络游戏的比例为50.0%。有良好关系的家庭之间的差异接近33%。 8.父母在孩子首次接触网络游戏时会产生认知偏见。孩子什么时候开始玩网络游戏?调查结果发现,有22.9%的父母认为他们的孩子在小学三年级和四年级开始玩网络游戏,而报告孩子的比例为29.0%,相差6个百分点。父母知道孩子们开始玩网络游戏的时间要晚于实时时间,这表明孩子们通常不主动向父母报告网络游戏等活动,有时甚至因为害怕怕父母的责备而故意隐瞒他们。通常,孩子们开始玩网络游戏。父母花了一些时间才知道。 9.儿童和父母对网络游戏的监督程度有不同的看法。 54.1%的父母认为他们总是或经常“阻止孩子玩网络游戏”,但只有42.9%的父母认为他们总是或经常“阻止孩子玩网络游戏”父母的监督措施可能是针对孩子的,这是无效的。例如,孩子可能在父母指定的时间之外秘密玩游戏,并且父母的不同态度和监督水平也可能导致这一结果。 10.父母应树立正确的游戏观:“适当的游戏有益于大脑,沉迷于游戏会伤害身体”。父母应主动与子女建立相互尊重和相互信任的亲子关系,与子女进行有效沟通,给予子女适当的帮助和指导,并防止子女沉迷于网络游戏以弥补子女的空缺。情感和精神生活。父母自己的示范作用也很重要。有必要充分理解和帮助儿童认识网络游戏的负面功能。同时,有必要科学合理地支持儿童接触网络游戏,给他们适当的指导和帮助,避免过多的游戏频率,对儿童的过度推荐以及对儿童玩网络游戏的过度支持。 。通过良好的家庭教育,帮助孩子形成正确的在线游戏认知,并确保孩子的游戏行为在健康合理的范围内。 (作者是中国青年研究中心儿童与儿童研究所所长)《中国教育报》 2019年12月26日,第10版

作者: 网站编辑

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