家校合作 用力要巧

  作为教育的主要阵地,如果学校忽视与家庭教育的深度融合,教育的效果将大大降低。只有将学校和家庭有机地联系起来,形成联合力量,教育才能发挥更大的作用。作为基层老师,您必须在家庭学校…

  作为教育的主要阵地,如果学校忽视与家庭教育的深度融合,教育的效果将大大降低。只有将学校和家庭有机地联系起来,形成联合力量,教育才能发挥更大的作用。作为基层老师,您必须在家庭学校学习在联合教育中使用技巧和技巧。促进孩子的伟大进步的小秘密下课后,紫涵羞怯地对我说:“老师,我也想获得’小星星’。”事实证明,紫涵非常羡慕获得满分的学生。荣获“小星星”奖。尽管Zihan有才华,但非常懒惰,他无法获得50分作业的“小星星”。看着他期待的眼睛,一个念头充斥了我的脑海。我带着Zihan到办公室,假装神秘地说道:“明天我将分配这组练习,成绩优异的学生也可以获得“小星星”。但是,此作业中有一些特别容易出错的问题-今晚你很准备,明天一定会得到“小星星”!这是我们之间的秘密,不要告诉别人!”子涵兴奋地说道:“了解了!老师放心,我明天一定会得到’小星星’!”然后我告诉子涵的母亲,子涵和我之间会有一些作业“小秘密”。我希望父母在保守秘密的同时,鼓励孩子及时进步。第二天,子涵的作业不仅正确,而且原始的cri草笔迹变得整洁。 “老师,昨天晚上我妈妈督促我做作业,我保证没有错!”子涵自信地说。我向他保证:“做得好!我今天一定会以“小星星”来奖励你的!”自从获得了梦the以求的“小星星”和老师和父母的赞誉之后,紫涵的脸上充满了自信的笑容。之后,我不时与他分享“小秘密”,他的学习热情飙升,他更愿意与老师互动。家庭学校联合教育强调最佳的教育机会。如果父母和老师能够抓住机会组建一个统一战线,他们就能真正发挥出一加一大于二的作用。在这种情况下,成功实施我的“小秘密”计划离不开父母的大力支持。过去,老师过去只向父母告知孩子在学校的表现不佳,并希望通过父母对孩子的威慑作用来提高管理的有效性,并在父母的帮助下解决学生的问题并管理“问题学生”。 ”。但是,仅仅说问题没有建设性的指导意见,不仅不利于建立和谐的师生关系,而且会使失去父母的父母发泄对孩子的愤怒。多亏了这个神奇的“小星星”,我和我的父母鼓励孩子们并获得了双向的良性动力。真正的不满是,在学校开学后不久,我就调整了一些学生的座位。后来,我的母亲紫晨走近我,暗示我没有公平对待学生。我耐心地向她解释:“座位调整是工作所必需的,老师将照顾所有学生。只要Zichen认真聆听,坐在那里就没有任何区别。”父母都希望自己的孩子能坐在最好的座位上。但是,老师显然不能满足所有父母的要求。实际上,为了防止学生近视,班级每两周会调整座位,所以我决定保持Zichen的座位不变。经过我的解释,紫晨的母亲勉强同意了。作为班主任,我不仅要对子辰负责,而且要对全班负责,我也不太担心父母的不良情绪。大约一个月后,在玩耍时,子琛被他的好朋友小慧不小心将其推倒,胳膊arm了一下。我赶紧把紫晨送到学校医院进行包扎。医生说没什么大不了的,子琛也说没问题。孩子们之间打架甚至碰碰碰是不可避免的。之后,我请小辉向紫晨道歉,并警告他们在玩耍时要安全,不要再次受伤。那天晚上,我解释了子辰母亲的事,并主动承担了责任。我希望梓辰的母亲能原谅我小慧的母亲还主动打电话给紫晨的母亲道歉。但是,在事件发生后的第二天和第三天,资琛没有上课。子辰的母亲说:“孩子不想上学,因为老师没有惩罚小慧,小慧的母亲也没有来看孩子。”我很惊讶,仔细考虑了这次事件的进行过程和紫琴的正常表现,我推测是紫琴的母亲 真的很不满意她的敌对态度和以自我为中心的性格直接影响着子辰的思想和行为。后来,我首先通过诸如让Zichen帮助家庭作业和日间学习的学生来调动他的热情。当他的情绪好转时,我教会了他宽恕的重要性。然后,我向Zichen的母亲以机智的方式表达了对她的教育理念的看法,希望她能通过这次事件认识到父母的言行直接影响孩子,不利于保持孩子与同伴之间的良好关系。它不利于儿童的社会发展和心理健康。经过多次公开交流,紫晨的母亲终于意识到了自己的问题。    家庭学校联合教育在哪里?家庭学校共同教育的重点是“结合”。有必要避免老师和父母之间的不平等地位,而不是争取更多的发言权。尽管大多数老师都认可家庭学校共同教育的概念,但在具体实施中,更多的教师试图赢得父母对自己工作的支持与合作。许多父母认为,家庭学校的共同教育是老师应该照顾自己的事情。与父母分担责任,推卸对父母的责任。因此,一些家长不愿参加家庭学校的共同教育活动。我认为,子辰的母亲为子辰的行为而斗争的努力并非没有道理。在与家庭学校接触的过程中,一种类型的父母试图为孩子争取更多的利益,而另一种类型的父母则完全服从老师的安排,不敢发表意见。从根本上说,症结在于家长和教师之间的权力失衡和信息不对称。在最新的家庭学校联合教育理念下,如何促进家庭与学校之间权力与信息对称的对等是家庭学校联合教育顺利发展的关键。面对父母不合理的换席要求,我坚持我的个人原则,没有无条件地同意父母对父母的满意,并建立了家庭与学校之间的和谐关系。同时,我会尽力与父母沟通,并相信只要一切为了孩子的利益,就不会有无法解决的问题。家庭学校的共同教育必须发挥“双臂”作用。没有父母的理解和支持,教师的教育和管理将更加困难。父母不可避免地会与老师的工作表现有些疏远和冲突,但是父母和老师都有共同的目标,即培养孩子。只要老师能够讲真话,说实话,讲真话和移动真相,无论他们面对多么挑剔的父母,都可以交换对它的理解和支持。 (作者单位:浙江省温州市建设社O江校区)《中国教育报》 2019年9月12日第9版

作者: 网站编辑

为您推荐

发表评论

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部