用积极家庭教育培养幼儿性格优势

  积极的家庭教育是积极的心理学在家庭教育领域的实践和应用。这是近年来发展起来的前沿家庭教育理念。它在中国表现出强大的实力和蓬勃发展,但现实是“概念”已引起广泛关注,实践尚未得到实…

  积极的家庭教育是积极的心理学在家庭教育领域的实践和应用。这是近年来发展起来的前沿家庭教育理念。它在中国表现出强大的实力和蓬勃发展,但现实是“概念”已引起广泛关注,实践尚未得到实施。众所周知,幼儿期积极心理的发展,特别是性格优势的良好发展,可以为未来的生活优化发展提供坚实的基础。例如,宾夕法尼亚州心理韧性项目向学生传授解决问题,应对困难和应对负面情绪的技巧和策略,这是积极心理学在设计青年发展计划中的有效尝试,并取得了良好效果。研究发现,在6岁之前接受积极的心理教育的孩子在环境适应,心理健康,自我管理,同伴关系和学习态度方面有较好的表现和发展。例如,在小学阶段表现良好并具有普遍学习动机的孩子在幼儿期就已经具有个性优势,例如信任,乐观,希望,自主,主动和自我控制。大量的家庭教育实践表明,积极的心理教育应从小开始,这可以有效地防止儿童在成长过程中出现情绪,行为和人际关系问题。幼儿自控能力差的孩子往往更容易任性,发脾气,注意力不集中,不能忍受和坚持,不能抑制冲动,并且在小学生活中学习成绩差。具有感恩特质的孩子更倾向于在学习和生活中表现出友善和乐于助人,形成健康的人格和和谐的人际关系。带有积极情绪的幼儿更有能力解决小学生的愤怒,与他人吵架,减少与课堂秩序的争吵或打扰,表现出较少的侵略或自欺欺人的行为。在家庭教育中,父母应该学会使用积极的家庭教育的科学方法来培养具有积极的心理素质的孩子,例如乐观,感恩,善良和利他主义。例如,当孩子无所事事时,如果父母习惯性地使用永久性(“您总是这样”)和普遍性(“您每次都这样”)信息批评,则该孩子获得了悲观的解释方式;当被变化的特定信息指责时,孩子们开始学习乐观的解释模式。因此,当父母发现孩子有错时,积极的家庭教育侧重于具体和暂时的原因,避免责怪孩子的个性或能力,使他们从童年起就获得乐观的积极的心理素质。有一个经典的例子:我的母亲带了一个10岁的姐姐和一个3岁的兄弟去动物园。从她上车的那一刻起,姐姐就一直取笑弟弟,说她的父亲是她自己的,而弟弟的真正父亲是猩猩。过了一会儿,动物园里的狮子会咬住他的头……我姐姐很少像这样麻烦。我的母亲批评她非常不高兴,并说:“你真烦人。为什么你总是那么调皮?我原本计划让我们三个人出来玩得开心。是的,但是你来制造麻烦并摧毁了。无论如何,每次,您都必须采取一些技巧使每个人都不高兴。”妈妈称姐姐是个顽皮的孩子,并抹去了她的性格,指责她总是破坏妈妈的计划。 (永久且不可更改)。我姐姐得到的信息是:“我是一个很坏的人。妈妈希望我不是她的孩子。我总是毁了她的所作所为。”这种批评是有害的。这使我姐姐感到一文不值,唯一要做的就是情感上的退出。显然,我姐姐的行为需要受到批评和惩罚。妈妈希望她对自己的行为负责并纠正它。您可以这样批评:“您不可以取笑您的兄弟。今天发生了什么事?您一直是一个好妹妹。您教您的兄弟玩游戏和与他共享玩具,但是今天您不友好对他而言。动物园可能是个小婴儿的好地方。这样吓him他对他不利,你知道我不喜欢这种行为。我要你向你道歉兄弟。如果您今天再次逗他,您将无法在晚餐后在外面玩。您知道吗?妈妈指出了具体的和暂时的行为问题(今天的挑逗),并指出了这一点。这种行为不是我姐姐一直做的(非常好的姐姐)。使用一些实际的例子,例如“你教你的兄弟 玩游戏”和“与他共享玩具”指出该问题并不普遍,并告诉她必须做的具体事情(向兄弟道歉),如果继续玩把戏会发生什么情况(不允许您这样做)晚餐后去外面)我姐姐得到的信息是:妈妈认为我通常是一个好姐姐,但她认为我今天对我哥哥很不好,我可以向哥哥道歉,然后我的母亲和哥哥都会很高兴,母亲的批评显然是在特定的情况下发生的,而且变化多端,可以有效地指导姐姐做出正确的举动,而不用指责她的性格,孩子最初对乐观或悲观的解释风格是在儿童时期逐渐形成的,主要是听父母应该如何批评他,父母应该充分认识到儿童积极家庭教育的重要性,学习儿童积极家庭教育的知识,掌握儿童积极家庭教育的方法,建立儿童积极家庭教育的环境,逐步成为积极家庭教育的学习者,实践者和延伸者,使积极的家庭教育真正有益于帮助儿童健康,快乐和幸福地成长。 (作者李兆良是吉林大学心理学系教授,国务院儿童与家庭教育工作智囊团专家;王芳林是吉林大学应用心理学研究生) 2019年7月18日,

作者: 网站编辑

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部