像尊重儿童那样善待家长

        儿童的成长要求学校和家庭共同承担教育责任,这正成为越来越多的父母和老师的共识。在家庭与学校合作的实践中,有三种类型的父母使学校感到苦恼:冷漠的父母,“教育是学校的事…

  

  

  儿童的成长要求学校和家庭共同承担教育责任,这正成为越来越多的父母和老师的共识。在家庭与学校合作的实践中,有三种类型的父母使学校感到苦恼:冷漠的父母,“教育是学校的事,您不能很好地教我的孩子,我们的父母有什么用?! ”无助的父母,“老师,孩子。如果您不听我的话,您会很烦,我们会支持您!”无助的父母会保持良好的积极合作态度,但他们只会听到声音而看不到它们,或者只有三分钟的高温,几天之内他们就会恢复。这些父母通常被学校视为“不当行为”,这与教师对学生各种问题行为的定义类似“不当行为”。这种归因将问题和现象概括为主观态度,这是简单直接的,但没有专业内容。人们的态度是当前行为的原因,也是过去经验的结果。父母的主观态度不是他们不想对孩子负责,不爱他们,也不是他们故意与学校老师对抗。简单的线性因果归因可以使问题产生偏差。例如,人们认为家庭与学校之间的冲突是由教师无法沟通引起的。要求专家“洗脑”父母,可以使父母了解学校与老师的合作。实际上,家庭教育指导应该尊重成人教育的法律,应该像对待孩子一样,提倡善待父母。父母不应被视为一个完整的整体。相反,他们应该意识到生活条件,职业特征,教育水平,心理成熟度和价值观方面的巨大差异。家庭学校合作应尊重父母之间的差异。您不能简单地责怪父母挣更少的钱和与孩子在一起的时间更多,并有理由警告父母他们没有时间作为借口…一线老师在发表此类论点时必须特别谨慎,要考虑到父母来自不同阶层一些父母提早出去,晚上回去做小生意,一些父母在工厂“三班倒”工作,还有一些父母需要出差多年。我曾经和一位小学班主任一起拜访了几个流动儿童的家庭。这些学生上课时注意力不集中,功课差。我想通过家访来吸引父母的注意。当我们走进蔬菜市场时,我们看到孩子躺在母亲的蔬菜摊上做作业。只要有人经过,孩子就立即放下笔,站起来迎接“你想买什么”。所有的疑虑都解决了,灵魂受到了影响。震惊了,所有准备好的修辞都被吞没了。班主任赞扬孩子们的敏锐和孝顺。同时,他们建议父母让孩子们专注于完成自己的功课,背对着蔬菜摊,然后帮助母亲卖菜。他们还要求父母为孩子准备一块干净的木板,放在作业簿下。保持整洁。这样的指导确实帮助了“这个”父母。一位听完专家讲座后出去工作的父母说:“我不理解您谈论的陪伴。我做不到您谈论的陪伴。对孩子们感到抱歉。”这真令人伤心。父母情况的不同提醒我们。有必要在家庭教育指导中防止“贵族化”和“中产阶级化”的趋势,认真了解父母的现状,并运用专业,适当的指导,使每一位父母都有信心陪伴孩子的成长并看到教育活力。家庭学校合作应尊重家庭结构。除了个人成长经历,生活和工作条件方面的差异外,单身父母,代际抚养和留守移民子女等家庭结构也有很大差异。儿童的成长问题不能简单地归因于父母离婚,缺乏父母教育或男女教师之间的不平衡。不同的家庭结构各有优缺点,无法形成刻板印象。必须指导具有不同结构的家庭寻找优势,看到希望并获得力量。江苏省昆山市永平小学的3400多名学生中,绝大多数是来自全国各地的新公民。许多孩子上学前从未上过幼儿园。许多孩子会哭泣 开学第一天的“奶奶”。学校根据当地情况设计家校合作安全课程,以指导父母认识到他们的孩子正从落后的状态转变为与父母一起迁移的状态。目前的任务是学习与孩子建立新的安全依恋关系。这些课程不仅可以确保儿童的安全,增强父母对养育子女的信心,还可以帮助家庭从乡村文明过渡到城市文明。家庭学校合作必须尊重成年人的学习规律。作为成年人(父母)和成年人(老师)之间的合作,家庭教育指导需要努力工作,以根据成年人的学习规律将成年人的学习障碍转化为成长的动力。成人学习是可以理解的,而不是可以接受的。他们不愿意接受简单的合作说明,并希望了解原因,否则他们会抱怨老师推卸责任。因此,教师在指导父母时应明确“为什么”。南京陶行知小学的方岩老师总结了家长工作中“多说一句话”的策略。每次安排家庭和学校活动时,他都会多说一句话,向父母解释这些活动对儿童成长的价值和意义。巧妙的“再说一句话”增进了父母的理解,并增进了他们的合作。成人很难吸收与自己的经历不符的知识。真正的学习总是基于类似的经验。昆山市新镇小学深入学习每位家长的成功经验,根据每位家长自身的经验“自我成长”,同班家长的经验“共同成长”,形成“一户一课”父母的经历类别“超越成长”“让父母真正成为自己学习的主人。作为成年学习者,父母的无奈,怜悯,悲伤甚至“憎恨”是各种主观和客观因素的综合体现。不需要被抱怨,但是希望被理解;他们不需要被强迫,但是需要被解释;被指控,但是要被指出;不需要被教导,而是要被引导。为了保护和尊重儿童,希望在不同情况下的父母都能得到尊重,善待并最终得到有效的发展。(作者单位:南京师范大学教育科学学院) “ 2019年5月30日,第9版

作者: 网站编辑

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