陪写作业如何放手而不放任

                 在谈论孩子放学后是否应该陪伴家庭作业时,有一种家长很容易地说:“我们的孩子一旦上学,我就会告诉他,学习是你的本分。自…

  

  

  

  

     在谈论孩子放学后是否应该陪伴家庭作业时,有一种家长很容易地说:“我们的孩子一旦上学,我就会告诉他,学习是你的本分。自己的事。儿子,我无法控制。父母不要让孩子养成依赖的念头,他自己会学得很好!”培养孩子独立,主动和有效地学习,放手而不放手的能力真的那么容易和容易吗?有人说学校具有学校的功能,家庭具有家庭功能,不能将家庭教育简化为学校教育的一部分,也不能允许父母去做老师应该做的事情并陪伴孩子做家庭作业,这不应该由父母来做但是,作为学习的一种形式和内容,家庭作业是孩子在家庭环境中进行的一项活动,环境是否安静,不受干扰以及家庭关系是否和谐,所有影响孩子的心情并且状态,我们如何摆脱父母和家庭教育的影响?回想我们的上学时间,在写作业的时候,有拾起橡皮,画漫画,阅读的情况。新手ls,发呆。也有敷衍和误解的“坏事”。甚至有一种“玩得很酷”的方法,它在进行问题时使用耳机听歌。但是幸运的是,我们的父母当时的父母远没有今天的父母那么夸张-无法忍受孩子的一点睡意,懒惰,注意力不集中,也不能忍受孩子无法记住和做错事。孩子成长过程中自然产生的任何小问题都会变得焦虑不安。看来,如果现在不“杀死”孩子,孩子将“完成”。                              &nbs &&&作为一个小男孩的母亲,我在家庭作业中也经历了很多纠缠,而我内心的独白经常充满矛盾。    每分钟都是很重要的,或者可以将工作和休息结合在一起,在家长小组中讨论孩子的家庭作业并写到深夜。一些父母说,他们的孩子在学校完成写作,可以读课外书,听英语,玩游戏一段时间。我的心立刻变得平静,我立即联系了老师以进行进一步的查询。老师说:“那些孩子可以充分利用休息时间来快速做作业。你的儿子要么读课外书,要么和同学聊天,而不是做家庭作业。”晚上,他尝试与儿子沟通:“儿子,您还可以利用休息时间吗?做一些功课吗?晚上回家并不容易吗?您可以做自己想做的事。”我儿子莫名其妙地问我:“上课时我不能放松吗?”没错,学校每两节课之间安排10分钟的休息时间,这是科学依据,青春期到来时人脑的网络结构和前额叶皮层无法完全发髓,这使孩子难以集中注意力只要是成年人,短暂的停留和调整可以帮助孩子的大脑休息和放松,有益于他们的成长以及身心健康,并可以极大地提高他们的课堂聆听效率。如果孩子不能奔跑,跳跃,聊天甚至强迫他们不要离开座位和争分夺秒地做功课,任何正常孩子的自然和本能都会立即拒绝拒绝,尤其是那些主动性男孩;此外,同学的互动和社会学习也是学校的巨大优势和功能。教育。为什么我们要让我们的孩子牺牲与同学互动的机会,以便回家d少写作业?所以,放开这件事。                                 "缓慢的原因可能很多,例如孩子被拖,分散注意力,做些小动作,偷偷摸摸的游戏,偷看课外书等,这是习惯性的问题。例如,该主题不容易理解,在执行时犹豫,删除和编写,这是一个知识掌握能力和学习能力的问题。值得反思的是第三种情况:不是孩子慢了,而是父母太着急了。一 那天,我儿子正在做数学作业,作业清单上只有两个大问题。结果,他没有一个多小时就完成了。父亲不由自主,于是在儿子的门外大喊:“为什么这么久?只问两个问题,三十分钟就够了吗?”儿子说:“两个大问题?在每个大问题下面?有5个小问题,我必须为每个问题画图!”爸爸惊呆了一会儿,不再说话。因此,我专门与儿子沟通了他在做作业时对时间的感觉。他说:“一个问题非常复杂。我需要整体考虑。我考虑了很长时间,我在写。爸爸说那已经一个小时了,我感到震惊。啊,一个小时过去了!我感觉不到!”成年人似乎经常以权威的身份看待孩子,并经常以自己的标准来评判孩子。据说孩子们以自我为中心。我认为成年人更容易犯以自我为中心的错误。我们认为,知识和生活经验有限的孩子很容易做出努力,以接近成人社会构建的知识体系。字符需要一个一个地写;在写作之前,必须先阅读并理解这些问题。在这个过程中,孩子的大脑正在处理复杂的信息,整合现有经验并构建新的经验。当孩子们专注于学习任务时,将热情与奉献紧密结合在一起的经验称为“流动”。在流动的经验下,人们往往会失去对时间和空间的意识。流程体验越丰富,效果越好。获得幸福。对于刚刚上学的孩子来说,这有多重要?父母作为旁观者,如果他们只关注结果,他们对时间的感觉就会不同。焦虑的情绪很容易使父母不安,觉得时钟太快而孩子做得太慢,以致于孩子的流动经历被粗鲁和愚蠢地打断了,这对孩子来说是极其不公平的。因此,父母不要敦促孩子们快点儿,而应该自己找书或自己动手让自己冷静下来。我不应该只是问或鼓励独立和“慢”与“愚蠢”一样具有致命的问题。抱歉,我是从许多父母那里借来的,但我更喜欢使用“探索”一词。当我儿子遇到问题时,他喜欢独自思考。我担心他思考时间过长并影响作业速度。他经常在门外关心地问:“可以吗?您需要我吗?”他回答:“不可以,要-”有时候,如果我做不到,我会寻求帮助。看着过去的时间,我父亲痛苦地咬着牙。 “你为什么不早点问我?问我是否早点问我?”儿子坦率地说:“我只想自己尝试一下!”一次,他检查了信息,并想总结一下《论语》。 “单词的所有用法,一个小时后,当我阅读该单词时,笔记本上只写了两个,而他仍在认真阅读百度。有效的搜索需要准确的关键字,快速的信息浏览和准确过滤的能力面对海量的信息,他显然没有足够的控制能力,但他像个勇敢的小水手那样投入其中,我的老母亲必须急忙打捞,在另一情况下,他的作业却只有一页纸生物填充空白问题,他只用了半个小时就解决了三分之一。我说:“真是太难了,最好先看完书再记住,再记住。”他说:“我想先自己尝试一下,看看我记得多少。”当我听到它时,我匆匆退缩了。不要求深入了解,只要张开嘴问,寻找救援人员,然后复制答案,这种只追求快速结果的方法满足了父母的虚荣心,但是却使孩子失去了独立思考和敢于尝试的机会,使他们失去耐心,总是想及时得到满足。父母的需要不是抱怨,指责或不断敦促,而是要给孩子一定程度的独立性,热情地接受和鼓励他们独立完成,并仅在需要时谨慎地提供帮助和建议。一个孩子的避风港;他们在冒险和寻求挑战时不会感到痛苦和焦虑;他们将对解决问题更感兴趣,更自信,更好奇,并且更有能力解决问题。成就的积极内部动力。与获得多少知识和技能相比,这些学习特质,例如自主性,独立性,毅力和征服意愿,是儿童终生学习所必需的宝贵特质。 和发展。 (作者:北京教育科学院)《中国教育报》 2019年3月7日第9版

作者: 网站编辑

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