语文阅读教学教师的问题 – 河北沧州第二实验小学校:发展书法特色传承翰墨精神

中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 周洪松)走进河北省沧州市第二实验小学,校门口用隶书字体书写的校匾端庄大气又潇洒灵动,十分引人注目。但这不是某位书法名家的大作,而是本校学生陈建冉…

中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 周洪松)走进河北省沧州市第二实验小学,校门口用隶书字体书写的校匾端庄大气又潇洒灵动,十分引人注目。但这不是某位书法名家的大作,而是本校学生陈建冉所题。

让学生题写校匾并定期更换,是沧州市第二实验小学对学生学习书法的一种特殊评价和激励方式。该校书法教师庞志晖介绍,自2009年建校之初,学校就发展书法教育特色,逐步形成了全员覆盖必修课程和初级“蒙书堂”、中级“翰墨苑”、高级“兰亭轩”三级书法社团选修课程。如今,学校三级书法社团已经培养了颇具艺术水准的学员300余人。

该校书法社团成员选拔十分严格。各年级各班每周都会选出书写表现突出的20名学生,代表本班在学校规划好的区域内进行粉笔地书展示。每个学期成绩突出且稳定的学生才会被选进高级班——兰亭轩社团。

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书法社团活动  (学校资料图片)

“书写天地、博古开新——启于书、博于文、约于礼、乐于艺、创于思、成于德”,十几年来,该校通过扎实开展书法教育,逐渐形成融合多种优秀传统文化教育因素传承翰墨精神的本校特色发展方向。沧州市书法教育示范基地、河北省硬笔书法教育基地、全国书法教育实验基地、全国传统文化传播教育基地等荣誉称号纷纷落户该校。

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书法社团活动  (学校资料图片)

为了给孩子们提供一个更有意义的展示平台,该校决定,每年从书法水平最为出众的毕业生中挑选1人为母校书写校匾。如今,该校孩子们学习书法的劲头更足了,能给母校题写校匾成了学生的动力和目标。

作者: 网站编辑

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