火影后宫之催眠调教师 – 追逐生命教育的光亮

“行动才是最真实的付出。”重庆市渝北区实验中学教育集团总校长、党委书记陈后林的口头禅重在“行”。在他看来,创新就是不断地思考与找寻,一个行动可以抵千万句口号,人生只有走出来的美丽,…

“行动才是最真实的付出。”重庆市渝北区实验中学教育集团总校长、党委书记陈后林的口头禅重在“行”。在他看来,创新就是不断地思考与找寻,一个行动可以抵千万句口号,人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌。


儒雅而沉静,睿智而干练,这是有着30多年教育生涯的陈后林给人的第一印象。在他身后,一所所学校美丽绽放,一个个孩童笑靥如花。


关怀学生的每一次生命活动


陈后林有着源于泥土的本真。他说:“我是从农村走出来的,深知读书对改变一个孩子的命运、改变家庭的命运以及家庭未来幸福的重要性,所以,我们必须对学生负责。”


当校长,他从没认过怂。在渝北石鞋初级中学,他硬是把一个要“垮”的学校,办成了农村初中的领头羊;在渝北东和春天实验学校,他硬是把一个城乡接合部的新办学校,办成了老百姓心目中的优质学校;在渝北实验中学,他硬是让一个走下坡路的老牌学校恢复元气,办成了连年全区办学水平第一的学校……他带着对学生负责的使命感,带着提振教育的责任心,坚定在走,即使蹒跚,也从不停歇。


每到一所学校,他的“重头戏”就是文化重塑。他认为,那是教育的第一束光,老学校的文化靠提炼,新学校的文化靠种植,优质学校的文化靠传承,问题学校的文化靠重建。


在重庆市渝北区实验中学,陈后林在传承与创新中开展对教育本真的思考,提出“尊重生命价值,涵养生命能量”的生命教育理念。他认为,教育要尊重生命的存在价值、个性差异、成长规律,要为每一个生命涵养足够的精气神,培育他们良好的习惯素养、丰厚的学识修养和全面的综合素质。


习惯养成、心理健康、励志奋进三项教育解决德育无序无向问题;“素材、选题、展示、评价”体验式四阶班会成为学校“生命·情感体验式德育”重要的落地载体;“三段五学六有”打造最适合学生学情发展的高效课堂……陈后林通过精心建构生命教育的理念系统、符号系统和行为系统,一道道生命教育的密码被打开。


培养有优质生命素养的学生


“让教育回归本真,办百姓满意的学校是我作为校长的职业追求。”作为渝北实验中学教育集团的总校长,陈后林把“打造既有先进教育思想,又有卓越办学成就的优质初中典范”作为办学目标,把“培育既有优质生命素养,又有‘绿色应试’能力的双优学生”作为育人目标。


陈后林认为,“绿色应试”能力是个广义的概念,它是集合作为一个自然人所具有的应对学校、社会、自身发展所具备的素养能力。


如何才能将目标落地生根?站在教育优质发展的高地,陈后林以“一切为着全体学生全面发展”为出发点,着眼未来人才的能力素养,在学生发展、提升、增值上下功夫,创造性地提出了以“十商”为内核的生命教育创新人格素养。这里,有基于“自我生命”要素的胆商、逆商、心商、志商,有基于“他人生命”要素的情商,有基于“社会生命”要素的德商、财商,还有基于“自然生命”要素的健商(健康商数)以及基于“宇宙生命”要素的智商、灵商(灵感商数)。


作为主编,陈后林还牵头开发基于“十商”生命素养的“牵手优Q·让生命更精彩”(Q为“商”的英文Quotient的首字母)校本课程,编写了4册《牵手优Q》校本教材,通过活动,将知识转化为素养。


学校在初一、初二年级开设了“牵手优Q”的专题教学课,排进了课表,一周一节,一个学期大概20课时。学校还专门成立了课程教研组,陈后林担当主讲,心理健康教师、课程编者、教材研发中心等一起上阵。感受生命之真、生命之美、生命之丰富……课程浸润下的学生气自华。


    引导教师对得起“三双眼睛”


“教师的课堂教学质量就是学生的生命质量。”这是陈后林常常挂在嘴边的一句话。他说,一堂课,学生如果没有学到什么,那就是在浪费学生的生命。


在平时走动、听课中,陈后林发现,“讲风太盛”是课堂教学最突出的问题。特别关注课堂教学质量的陈后林经过多年的实践研究,提出了“三段五学六有”生命课堂教学模式。


他认为,一堂课原则上应该有学生学、老师教、师生互动三个环节;应该有自学、互学、比学、教(jiāo)学、用学等学习方式的选择;就教师而言,一堂高效优质的课堂应该有适切的学情分析、有明确的教学目标、有达成目标的方法与路径、有教师的精准点拨、有科学的评测方案、有学习方法的指导和学习习惯的培养。他说:“教育的最高追求就是教会学生学会学习。”


他对每一堂课较真。陈后林时常说,教师要对得起三双眼睛:一要对得起学生那双渴望的眼睛,二要对得起家长那双期盼的眼睛,三要对得起上级领导那双信任的眼睛。在他心中,教学质量比天大。


围绕教学这个中心,学校建立了“七位一体”全面质量保障体系,明确了学校、年级组、学科组、班主任、科任教师、学生、家长各自的质量责任,实现各板块的“联合作战”。


“把优秀当成一种习惯,做更好的自己。”作为教育部中小学名校长领航工程“陈后林校长工作室”主持人,陈后林有着很高的教育情怀,工作室现已吸纳了18所成员校,他走访成员学校,帮助成员校梳理治校方略,进行自我革新,效果良好。


“璞石潜土,滋育万物;北宸耀空,导指方途……”这篇镌刻在渝北实验中学校门口、由陈后林撰写的《渝北实验中学赋》,气势恢宏,特色彰显。陈后林带着他的团队,正追逐着生命教育的光亮,破霭腾飞。

《中国教育报》2021年03月24日第6版 

作者: 网站编辑

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部
2021-03-24 16:56:30