安徽智慧教育建设进入提质增效新阶段

  “水如何变成电?您知道奥秘吗?”最近,通过专用的课堂智能教学平台,安徽省古镇县联城中心小学六年级和一年级的学生正在与蚌埠大学集团总部第三实验小学的学生进行交流。年级有相同的科学…

  “水如何变成电?您知道奥秘吗?”最近,通过专用的课堂智能教学平台,安徽省古镇县联城中心小学六年级和一年级的学生正在与蚌埠大学集团总部第三实验小学的学生进行交流。年级有相同的科学课。尹冠清,第三实验小学的科学老师,是当地著名的骨干老师。信息化不仅可以使村里的孩子们享受城市的优质教育资源,而且还为95岁后的梁良杰老师提供了快速成长的“武器”。

  “在我来之前,学校没有专职的科学老师,科学课通常由其他学科的老师上课。”作为学校的第一位理科老师,梁昌杰一开始就表达了很大的压力。 “但是交付教室使乡村学校和城市优质学校遥不可及,我可以随时学习著名老师的经验。”据古镇县联城中心小学校长陆权介绍,授课教室的确解决了农村学校师资短缺的迫切需要。解决了农村学校因国家课程无法全面开放而陷入的困境。导致教师结构性短缺。同时,它还为农村青年教师的快速成长建立了绿色通道。

  近年来,安徽省将农村中小学的建设,特别是贫困地区的小型学校,以及教学场所的智能学校的建设,纳入了省政府的重点任务和民生项目。截至目前,安徽省32个贫困县(市,区)的2090所小学校(教学点)已完成智能学校的建设,占全省比重的58%,比计划任务高出12个百分点。 2022年,安徽将确保全省小型学校(教学场所)的智能学校得到全面覆盖,农村地区的所有中小学将达到智能学校建设的要求,城市中小学将基本建成聪明的学校。

  中国人民政治协商会议安徽省委副主席,省教育厅厅长李和平说:“安徽智能学校的建设已进入提高质量和效率的新阶段。”目前,安徽正努力打造“在线教室+智能教室”的升级版。在一些在线教室的基础上,构建智能教学系统和智能学习系统。将来在安徽农村学校中,伴随教学数据收集的全过程也可以实现。通过数据分析,不同的学生会有不同的学习计划和个性化的作业,这将真正实现人工智能,帮助他们根据自己的能力均衡发展教育和教学。

  智慧学校建设的灵魂在于应用。为促进信息技术与教育教学的深入融合,安徽举办了近1800场智能学校应用培训课程,信息技术应用已作为可信赖的教师入职和教师资格注册评估的内容。同时,安徽还开发了省级智能学校应用监督平台,实现了省,市,县之间账目,数据,资源等各个方面的互联。

  未来,安徽省将进一步加快省级智能学习平台的升级改造,完善数据接口,开发数字资源,丰富应用场景,进一步提高互联互通,资源供应和应用服务能力。李和平说:“我们必须使明智的教育真正成为促进教育改革的关键举措,是对教育现代化的重要支持。” (《中国教育报》-《中国教育报》记者方梦玉)

作者: 网站编辑

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