教育部:基础教育全面提质进入新阶段

  《中国教育报》-《中国教育报》,北京,12月10日(记者赵秀红,王佳媛)教育部今天在北京召开了2020年教育“结局”系列第四次新闻发布会,介绍了基础教育的改革和发展。 “十三五…

  《中国教育报》-《中国教育报》,北京,12月10日(记者赵秀红,王佳媛)教育部今天在北京召开了2020年教育“结局”系列第四次新闻发布会,介绍了基础教育的改革和发展。 “十三五”时期据教育部基础教育司司长陆玉刚介绍,基础教育的整体质量进入了一个新阶段。

  “新时期基础教育的“四横八柱”已基本建立,基础教育走上了更加注重内容发展,全面提高教育质量的新道路。”卢玉刚说,在“十三五”期间,党中央,国务院将采取进一步措施。重视基础教育,做出一系列重大决策,全面部署新时期基础教育的改革和发展,把基础教育提高到新的高度。

  在德育工作方面,卢玉刚介绍,制定了《中小学德育工作指南》,系统地构建了中小学德育工作体系,明确了德育工作的目标和任务。针对不同的阶段,并创新了课程,文化,活动,实践,管理和协作。以及其他六种教育人们的方式。德育工作的主要框架更加明确,长效机制更加完善。德育骨干队伍的专业建设不断加强,骨干培训达到3万余人,政治专业素质和德育工作能力得到明显提高。

  全面深化课程教学。卢玉刚介绍,召开了全国基础教育教学工作会议,成立了教育部基础教育教学指导委员会,全面加强了教学改革的部署和指导。认真组织实施新课程和新教科书,开展国家级示威培训和全员培训,义务教育道德和法治,语言和历史必修教科书得到全面落实,新课程和新教科书普通中学已在20个省实施。充分发挥学科教育的功能。

  “信息技术已经与教育和教学实现了深度融合。”卢玉刚说,在“十三五”期间,我们将大力推进“教育+互联网”,深入实施“一课一堂,一课一堂”工程,积极推进教学改革和整合信息技术的新教学模式扩大了课堂教学空间,促进了高质量教学资源的共享,为农村地区提供了更好的服务,开设了完整的课程,提高了教学质量,缩小了教育差距。

  据他介绍,新的王冠流行病爆发后,全国中小学网络云平台和中国教育电视台的“空中教室”迅速建立。开发和选择了1,350个优秀的主题教育资源,并开发和选择了涵盖各个年级和主题的8,000多个在线课程。 “空中教室”的资源和1,135个现场课程有效地支持了“不停学就停课”的工作,满足了1.8亿中小学生的家庭学习需求。 Web浏览的累计数量达到24.27亿,这是“历史上前所未有的,前所未有的”。

作者: 网站编辑

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