广东 为大湾区培育高素质产业生力军

  广东省委,省政府认真贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述和指导精神,重点建设粤港澳大湾区,支持深圳建设创业示范区。以中国特色的社会主义为宗旨,以“扩大能力,提高质量,加强服务…

  广东省委,省政府认真贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述和指导精神,重点建设粤港澳大湾区,支持深圳建设创业示范区。以中国特色的社会主义为宗旨,以“扩大能力,提高质量,加强服务”为宗旨,以提高素质,培养优秀人才,增强增值能力,加强质量图谱为宗旨,培训大量高素质人才。高素质的技术人员,为广东经济社会的高质量发展。从规模上看,广东共有职业技术学院(包括技术学院)676所,在校生233.10万人。多年来,教育规模一直是该国最高的。在质量上,广东省的14所高职院校被选为国家“双高计划”。 64所学校被确认为中等职业教育改革和发展的国家示范学校;从结构上看,广东省高中阶段的总体教育率连续多年基本保持不变,高等职业学校的入学率已占到高等教育的一半。以改革为动力,激发职业教育的生命力。广东将管理体制优化和政府职能转变作为深化职业教育改革的突破口,充分利用了改革的重点。深化管理体制改革。颁布了《广东省职业教育条例》,以明确上市人民政府应当协调中等职业教育的发展,省人民政府应当协调高等职业教育的发展,明确省,市政府的权力,巩固责任,调动各方积极性。深化“授权,控制,服务”改革。下放高等职业学院的权力,例如专业设置,职位管理和职称审查,并在办学中实行自治。 “创新强校”项目是由学校独立计划和确定的。省级负责年度评估,并根据评估结果安排奖励和补充资金。奖励和补充资金由学校独立决定使用项目。完善中等职业学校教师职称评审政策,将副高级以下职称评审权下放到地市。改革省中等职业教育经费的财政分配,实行“专项工程+任务清单”管理,首先按照要素法对各个城市进行安排,然后由市对具体学校和项目进行统筹安排。支持深圳带头,抓住机遇,建设有中国特色的社会主义先驱示范区,充分利用“广场”政策,大胆探索和创新职业教育体系,管理机制和人才培养改革,并成为具有中国特色的职业为高素质的教育发展提供“深圳计划”。专注于能力扩展,为培训技术和熟练人员奠定强大的阵地。广东将扩大职业教育规模作为应对产业转型升级和优化教育结构的重要举措。促进高质量的高层次招聘扩展。以“不降低标准,形式多样,形式多样”的原则,把高等职业教育的发展作为实现“六安”,“六保”,高层次晋升和高层部署的重要战略措施。灵活的学术体系”,实行教学管理分类,加强对培训过程的监督,2019年2020年,将有27万人入学,是全国扩招任务的1.7倍。依托珠江三角洲,面向大湾区,辐射华南地区,在清远市建设省级职业教育城市,打造具有良好产业发展前景,与区域产业发展需求紧密匹配的职业院校。选择入驻,共同建设和共享公共设施,并介绍公司 教育人民,创建“教育,科学,工业和城市”一体化发展的示范区。目前,它已经进入了10所高校,有近8万名学生,全部建成后,预计将达到15万以上。顺应广东省“一芯一带一区”区域发展的新格局,建设“双十”产业集群,优化职业院校布局结构,振兴存量,提高增长水平,发表《关于进一步优化中等职业教育布局的意见》《促进各城市中等职业学校布局的优化》实施“ 7 + 1”工程建设粤东,粤西高等学校,在粤北地区,每个城市至少建立一所高职院校,开展了本科水平的职业教育试点计划,并将两所高职院校建设为本科职业院校,着力提高质量,大力发展培育优质产业新动力,深化产学合作教育改革实施“以订单为基础”,“现代学徒制”,联合兴办工业学院等多种办学模式,全面推进工学结合的人才培养。 79%的高职院校已经启动了现代学徒制试点计划,并选择了38个单位作为国家试点计划。中山市投资3亿元设立中山教育技术有限公司,并参照德国“双轨制”职业教育模式,建设了中德合作(中山)职业技能培训基地。珠海市职业技术学院与格力集团共同成立了格力珍珠工业学院。为了充分发挥标准在提高职业教育质量中的基础性作用,学校和企业联合制定了76份针对中学,高等和本科院校的综合专业教学标准。颁布《广东省终身教育资格框架等级标准》,以促进各种学术教育和培训学习成果的识别和转化。 “ 1 + X”证书系统试点计划的深入推进,来自275所大学的200,000多人参加了试点工作。实施和推广“粤菜生产”和“广东点生产”职业技能水平标准,并制定“粤南家政服务,家庭服务”和“家政服务运作”的职业技能水平标准。加强“工匠师资”建设,全面落实高职高校教师到企业的实践和轮换制度,完善“双职”师资培训机制,建设17个“双职”师资培训基地,努力完善教师的教育教学能力和专业实践能力。全省高职院校“双合格”专业课程教师所占比例超过60%。以优质服务为目标,提高区域职业教育服务能力。促进职业学校积极与当地企业合作,促进教育链,人才链,产业链和创新链的有机联系。高职院校的专业设置覆盖了全省的现代产业体系,其中62%的专业与重点产业相关。建立66个职业教育团体(联盟),紧密联系200多个行业协会和4000多家企业。建立产学结合的企业制度,建设和培育产学结合的企业878家,加强“校企联合”创新,充分发挥企业在办学中的重要作用。服务扶贫战略,大力发挥职业教育在有针对性的扶贫中的作用,连续十年实施中等职业学校“转学计划”。省和珠江三角洲中等职业学校每年招收广东东部,西部和北部的100,000名学生,共有110名学生,10,000余人,其中超过85%在珠三角地区就业。承办“东西合作工程”,支持新疆,直接招收贫困家庭学生5,000名,并组织援助其他省近100所高职院校。支持 粤港澳大湾区和深圳示范区建设,与香港和澳门签署资格框架,教育培训和人才交流与合作意向书,加强大湾区职业教育等6个平台建设教育产业教育联盟,推广深圳职业技术学院和香港职业训练局讨论并共同建立了“大湾区特色职业教育园”,并组织了5所技术学院与香港机电工程署合作,职业训练局和澳门劳工局。 (作者是广东省委教育工作委员会书记,党组书记兼广东省教育厅厅长)《中国教育报》 2020年12月8日,第5版

作者: 网站编辑

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