湖南省郴州市一中:让硬本领成为教师减压“良方”

  烦躁,神经质,焦虑,烦躁,沮丧…高中教师的心理亚健康问题变得越来越突出。如何使老师感受到职业的快乐?有好的“食谱”吗?这个问题一直困扰着湖南省Chen州市第一中学的…

  烦躁,神经质,焦虑,烦躁,沮丧…高中教师的心理亚健康问题变得越来越突出。如何使老师感受到职业的快乐?有好的“食谱”吗?这个问题一直困扰着湖南省Chen州市第一中学的负责人郭洪波的负责人。

  作为省级示范性中学的校长,郭洪波深知老师所面临的压力。 “鸡哭了,鬼哭了回屋,老师真的很努力。”他说,两年前的一个故事,让他记忆犹新。一个非常勤奋的女老师很少不去上课早读。她向郭洪波解释说,这只是为了满足孩子让母亲和他一起睡的愿望。

  郭洪波说,高中教师的社会期望很高,任务繁重,工作时间长。大多数老师早上6点起床,晚上11点上床睡觉。他们每天有70%的时间在学校里。他们长时间超负荷工作,并承受很大的心理压力。结果,许多老师患有心理亚健康。

  近年来,Chen州第一中学“创造了一切条件”,以“解压”教师。学校在校园文化设计上花费了一年半的时间,探索了校园文化的内涵,增强了校园精神,增强了校园凝聚力。组织羽毛球,篮球,乒乓球,瑜伽等丰富多彩的教职工联谊活动,选出select州第一中学“最漂亮的老师”,开展“老师颂”,“感恩老师”等活动,并颁发荣誉奖章给已经教了30年的教师。改善教师的福利,并将教师的体检每两年一次改为一年一次。

  “但是,教师的真正快乐并不来自这些。”在郭洪波看来,归根结底,教师的幸福感源于工作的荣誉感和成就感。 “许多老师不开心,更多是因为父母不安心。学生们不认识,领导者不满意”。

  州第一中学曾经有过这种现象。个别年轻教师会“起诉”他们所修的年级和年级,这自然使教师很难感受到自己职业的快乐。为了加快青年教师的成长,学校采取了许多措施。最鲜明的特征之一就是党组织的建设是领导青年教师培训的核心。实施“党建+蓝蓝工程”搭建平台,为300余名青年教师的专业发展配对,铺平道路,促进青年教师成长。同时,加强师资培训。在2017年和2018年,每年投入超过300万美元的培训资金。 2019年,培训资金超过了过去十年的总和。学校已连续三年带领100多名教师到北京,山东,河北等国内知名中学参观学习。

  技能强才是最好的药!

  为了加快青年教师的成长并使其站稳脚跟,Chen州第一中学为教师和学生组织了相同的考试,并以相同的试卷为契机进行了深入分析。常见问题和个人问题。在会议上讨论并单独讨论各个问题。”“我不知道我的问题在哪里。只有一点点的领导和专家的帮助,我才能理解。”一位年轻的老师感慨地说:“这种护理是最好的护理。”

  化学老师李伟(化名)每天花大量时间准备课后,并在课后认真纠正作业,但学生们报告说他们不理解他在说什么,而且班级成绩也不令人满意。 。他很伤心。他显然很努力。为什么不起作用?在听取了学生家长的反馈后,学校安排了课程准备小组组长作为导师,在教室里听了他的话,对课程进行了评论,并指出了班上的许多问题。在了解问题的症结之后,他调整了方法,掌握了关键问题,并将其全部解决。课程准备小组的其他老师也为他提供了建议。最后,他成为学生中最受欢迎的老师,并且他的班级成绩也急剧提高。

  教师努力锻炼“内在力量”,取得了良好的成绩。在过去的三年中,来自该学校的100多名学生在全国数学,物理,化学和生物学竞赛中获得了第一,第二和第三名,并已成为学校的“金牌”。学生的进步带来 让老师更有成就感。 近年来,教师的身体检查和亚健康状态已大大下降。 前往学校心理咨询室进行咨询并使用心理宣泄室的人数逐年下降,从2018年的20例下降到2020年的5例。 “教师具有内部技能和独特的技能。他们感到的是学校带给他们的幸福和荣耀,以及发自内心的教育的幸福。” 郭洪波说。 (《中国教育报》-《中国教育报》记者杨锡业,通讯员周荣进,彭子泰)

作者: 网站编辑

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