实现教育对外开放的另一种选择

  新的王冠流行已席卷全球,教育国际化也面临严峻挑战。习近平总书记强调,“要扩大教育开放,优化教育开放的全球布局,加强国际科技交流与合作,提高水平和水平。”今年6月,国家发布了《教…

  新的王冠流行已席卷全球,教育国际化也面临严峻挑战。习近平总书记强调,“要扩大教育开放,优化教育开放的全球布局,加强国际科技交流与合作,提高水平和水平。”今年6月,国家发布了《教育部关于加快和扩大教育新时期的八个部门的对外开放意见,为新时期的教育开放做出了重要安排。在流行的情况下,“地方国际化”目前显得尤为重要,具有很强的可行性和现实意义。 “在家中的国际化”起源于1990年代后期的欧洲,最早由瑞典马尔默大学副校长本特·尼尔森(Bent Nielsen)提出。 “本地国际化”是指“教育领域中发生的与国际事务有关的所有活动,但学生的海外流动除外”,也就是说,打破了基于该国本地学校的传统的跨境教育形式,并且面向全体师生,努力促进教育资源的公平分配,提高学校的整体效率,进而达到培养国际人才的目标。 “地方国际化”是在流行病下培养具有国际视野和国际竞争力的人才的有效途径。 “本地国际化”鼓励学生从跨国学习转向以本地为基础的国际培训。受这一流行病的影响,教育的国际流动性下降了,而作为传统出国留学目的地的西方国家由于严重的流行病而大大减少了出国留学的人数。从长远来看,这种流行病的全球流行可能会导致人才回流。要加快“地方国际化”战略的研究和制定,建设有中国特色的国际化校园,加快国际课程的建设,加快网络教育和课程的普及和优化,为所有学生提供学习的机会。无需出国就可以获得国际优质的教育资源和跨国文化的机会。中外合作办学的“扩大”是“国际化”的有效尝试。受全球流行病的影响,今年秋天在国外和地区留学的学生面临着困难。教育部已采取积极措施,暂时允许一些合作办学的学校和项目适当增加入学名额,并为受该流行病影响且出国受阻的学生提供国内就学机会。数十家中外合作办学学校的“扩张”是“国际化”的有效尝试,也是扩大国际公共教育产品供应的有效措施。这是培训国际人才,使国内教育体系与国际教育充分融合,促进我国发展的有效措施。大学的国际竞争力和国际教育的发展提供了有益的探索。加快网络教育教学和课程建设是实现“地方国际化”的有效突破。在线教育是未来的一种重要教育方式,信息技术的发展将促进知识获取方式,知识传递方式以及教与学之间关系的革命性变化。科学和技术赋予教育力量,促进教育和教学方法的改革,并促进教育观念的变革是革命性的。在后流行时代,在线课程和教学必将成为教育国际化的重要趋势。通过MOOC“出海”,中国的在线教育将走向世界,中国教育的国际辐射将进一步扩大,国际影响力将得到增强。在一个世纪未发生重大变化的世界中,我们不仅要高举建设人类共同未来的社区的旗帜,为世界奉献中国智慧,而且在危机后的危机中将危机转化为机遇时代,探索实施“地方国际化”战略,促进实现教育的国际化和现代化是我们的共同使命和目标。 (作者:中国人民大学)《中国教育报》 11月19日, 2020年,第7版

作者: 网站编辑

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