云南迪庆:脱贫攻坚“扶智”显成效——访云南省迪庆藏族自治州教育体育局局长冯金祥

  云南省迪庆藏族自治州是“三区三府”的贫困地区。受自然和历史条件的影响,教育起步较晚,基础薄弱,教育扶贫工作艰巨。近年来,迪庆州一直把重点放在“两无后顾,三保”上,并竭尽全力通过…

  云南省迪庆藏族自治州是“三区三府”的贫困地区。受自然和历史条件的影响,教育起步较晚,基础薄弱,教育扶贫工作艰巨。近年来,迪庆州一直把重点放在“两无后顾,三保”上,并竭尽全力通过迪庆教育促进脱贫工作。今年五月,整个县摆脱了贫困。

  贫困地区的教育如何实现“突破”?如何从“学习”变为“易学”?日前,《中国教育报》-《中国教育新闻网》记者专访了迪庆州教育体育局局长冯金祥。

  教育扶贫“不少”

  记者:我们如何实现“保证义务教育”的目标?

  冯金祥:过去,由于观念和条件等各种原因,迪庆州的儿童辍学现象更加明显。控制辍学率和保护学校已成为迪庆减轻贫困的最重要任务。近两年来,全县围绕“两无后顾,三无保障”,着力抓好“保证义务教育”的目标和任务,全力以赴开展了控制辍学的工作。目前,全州义务教育学龄儿童入学率已达到99.77%。为了实现“教育无穷”的目标,我们将全力以赴,全力以赴,贯彻全过程。

  首先,全县把控制辍学和保证学校的工作作为“保证义务教育”的内容的最高内容。国务院委员会和州政府的主要负责人亲自部署并监督实施,负责领导主题研究和对低等级城镇的采访。我们制定并发布了一系列文件,方案和措施,如《新形势下加强控制辍学工作实施方案》和《迪庆州义务教育控制辍学日历》。确保“清除”义务教育辍学的动态。

  二是建立健全辍学控制和学校保护责任制。县实施了辍学控制的“两线制,四级”责任制和“六首”责任制(县长,乡镇乡镇村长父母育儿科主任),并继续推进“辍学的四步控制”法则。以“发现,说服,保留和学习”为主要目标,我们将开展“四查三比较”工作,实现多部门联动。成立专项工作小组,深入基层,深入辍学学生家庭,一对一劝说返乡,实行共同控制和共同保证机制,着力控制重点人群辍学。重点领域,实现建立登记卡户的学生“零辍学”的目标。

  此外,全州建立了定期检查报告制度。在每个学期开始时,将对学生的入学情况进行全面调查,并说服未入学的学生及时入学。对于少数拒绝送学龄儿童上学的父母或监护人,乡镇政府和司法部门将强迫他们依法履行义务。到目前为止,国家已经实施了控制辍学的“四步走法”,依法提起了六起诉讼。

  记者:请介绍一下迪庆市的14年免费教育吗?

  冯金祥:迪庆州是一个贫困严重的地区,资源有限,大面积的贫困地区和严重的贫困地区。有更多的群体克服了种族和特殊困难。从中央到全省,他们非常关心和关心,并在迪庆实施了14年的免费教育。制定并认真贯彻《云南省教育扶贫实施方案》和《云南省迪庆州,怒江州深部扶贫实施方案(2018-2020年)》等精神,全面落实实施教育政策造福人民。 14年的免费教育,实施高原农牧民子女的学生生活补贴政策,营养改善计划, 精确地为大学生提供资金,从源头上为学生提供学生贷款,以实现学生资金的全面覆盖,尽一切所需帮助,并确保没有学生因家庭经济困难而辍学。

  特别要注意包容性,加快学前教育的扩展和质量提高。实施学前教育三年行动计划,基本实现“一县一示范,一乡一公,一村一子”的学前教育发展目标。将努力改善学前教育的覆盖面以及护理和教育的质量。 2019年,入学前三年毛入学率达到79.51%,比2015年提高了17.3个百分点。入学第一年毛入学率达到92.92%,全纳幼儿园占89.77%。

  此外,通过修复渭西第一中学,该中学学位将进一步扩大。促进普通中学的内涵发展,加强教育交流与合作,在全省积极举办迪庆中学班,努力提高中学教育教学质量。 2019年高中毛入学率为86.7%,比2015年的65.6%提高了21.1个百分点。

  通过这些措施,在与贫困的斗争中,解决了因贫困而无法辍学的儿童的种种困难。由于学位不足,家庭经济困难和其他原因,失学儿童很难摆脱困境。

  促进教育从“学习”到“易学”

  记者:随着扶贫教育的深入发展,迪庆地区的教育如何实现从“学习”到“易学”的转变?

  冯金祥:我认为提高教育质量首先是立德培育人的根本任务。对于少数民族地区的儿童,我们从小就开始培养他们,以培养他们养成良好的行为习惯,学习习惯和生活习惯。同时,加强对儿童的爱国主义和社会主义核心价值观教育。在义务教育和高中阶段,加强政治思想教育。密切关注北京的维护和支持两个核心。开展工作,取得了良好的效果。

  另外,通过内部和外部链接。一方面,从校长培训,加强学生管理,提高课堂教学质量开始,我们将通过增强自身的内在动力来开展教育质量改进工作。另一方面,在扶贫的背景下,通过东西方合作,建立了上海,昆明,曲靖,玉溪等对口支援体系的云沪合作。邀请上海专家来迪庆教我们的老师,以便我们的老师有机会去上海进行点对点,面对面的培训,以提高教师的素质。

  同时,正确引导和积极鼓励学生毕业后就业和创业,为迪庆服务,进一步促进迪庆经济社会发展,促进社会长治久安,提供强大的人才支撑。

  记者:资源有限,如何解决迪庆教育资源配置问题?

  冯金祥:教育公平是社会公平的基础。积极推进城乡义务教育一体化发展。坚持促进义务教育的均衡发展,是促进教育公平,帮助消除贫困,建设和谐社会的重要举措,继续增加投入,调整和优化学校布局,加强教育教学管理,减少城乡差异,促进义务教育协调均衡发展。实行中小学标准化建设,完全符合中小学办学条件的“二十条底线”。 2017年,实现了辖区内义务教育的基本平衡。 2019年,小学毛入学率达到107.82%,初中毛入学率达到109.74%;九年义务教育巩固率达到93.61%。

  我们加快实施教育信息化。教育信息化解决了农村学校教师不足以及音乐,体育和美容课程不足的问题 在农村学校。

  针对现有教师能力不足的问题,通过远程教育和其他方法,通过多媒体和其他形式将更多来自外界的高质量资源提供给村庄的每所学校,这在质量上促进了学校的发展。教育的总体质量和儿童的公平接受教育是一个非常有利的解决方案。

  通过过去几年的教育扶贫工作,迪庆的孩子们已经从学校搬到了渴望学习的人们,应该说他们的成长速度更快。从目前的实际情况来看,效果比较好。尽管减轻贫困的任务已经结束,但要实现全面建设小康社会和实现两个百年目标的做法,我们的教育培训工作是一个漫长而艰巨的过程。

  依靠教育点燃扶贫希望

  记者:教育是制止贫困世代相传的最重要方法之一。在培养与地方发展密切相关的高等教育人才方面,迪庆州如何分布,取得了哪些实际成果?

  冯金祥:依托国家贫困地区有针对性的招生专项计划和少数民族预科班和民族班子的优先招生政策,稳步推进扶贫招生计划,加大招生倾斜度,并实施了相关院校省内招生计划青睐迪庆。云南云南师范大学,云南民族大学和云南农业大学这三所大学已经连续6年为我们的州实施了特殊招生计划,而滇西科技师范大学也在2017年为我们的州实施了特殊招生计划。

  2020年,县政府与滇西科技大学签署了战略合作协议;同时,我们与西藏,青海,甘肃等省(区)的双语大学一起积极争取藏汉双语招生计划,并积极为农牧民子女创造高等教育机会。 2020年,我国高考本科录取率首次突破50%大关,高校总录取率保持在98%以上。从2015年到2019年,我们的县共完成235个国家,大学和地方贫困地区的入学特别计划;完成了少数民族筹备方案516;藏汉双语高校共招收883名学生。自从实施“专项计划”以来,国家已向全省优质高校派出了1,306名参加“迪庆专项计划”的学生。同时,我们正确引导和积极鼓励学生毕业后找到工作和创业,为迪庆服务,以进一步加快迪庆的经济和社会发展,为社会的长期稳定提供有力的人才支撑。

  我们坚信,在党委,州政府的有力领导下,在国家教育体育系统干部,教师,学生和职工的共同努力下,我们得到了社会各界的大力支持。继续推动迪庆教育改革与发展的信心,决心和能力,坚决打赢教育贫困的斗争,努力开展使人民满意的教育,不断提高人民的教育满意度和获得感。 (《中国教育报》-《中国教育报》记者徐谦项家初张春明)

作者: 网站编辑

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