如何夯实素养导向的初中教育

  当前的初中教育面临哪些挑战?课堂教学如何使“学习真正发生”?促进教师专业发展的核心是什么?日前,中国教育学会初中教育专业委员会第十八次学术年会和第四届教师专业发展学术会议在北京…

  当前的初中教育面临哪些挑战?课堂教学如何使“学习真正发生”?促进教师专业发展的核心是什么?日前,中国教育学会初中教育专业委员会第十八次学术年会和第四届教师专业发展学术会议在北京举行。来自全国基础教育界的专家,学者,校长和教师对此进行了讨论。初中应该为学生的终身发展打下基础。 “初中教育面临着教育过度和教育不足的双重问题。”教育部中学部校长培训中心副主任,华东师范大学教授刘丽丽说。一方面,学生学习时间长,学习困难。 ,强大的记忆力和“剧院效应”。另一方面,学生在学习兴趣,选择性,想象力,创造力和转移方面的表现不足。 “初中不是收获季节。重点应该放在如何打基础上。”教育部教材局一级检查员沉继良认为,要解决初中教育问题,必须牢牢把握高质量发展的关键词。 “高质量的教育是为了提高学生的核心素养,只有将核心素养作为基本出发点和终点,才有可能为学生的终身管理奠定良好的基础。”沉继良认为,初中教育的改革需要从注重教学内容到注重教学方式,知识与价值,努力和兴趣之间的关系,从注重共同基础到注重个人需求,都需要妥善处理。刘立立认为,初中校长必须选择正确的方式,从处理学科逻辑到关注生活逻辑,处理理论与现实,分工与整合的关系,处理整体与个人,整体与个人之间的关系。教育价值,从注重课程和教学到注重整体和系统,进行机制创新和精细管理,教育评估应注重从学习成果到注重学生成长的全过程。在教育方面,我们必须坚持科学的人才观。”中国教育学会会长,北京师范大学高级教授。 “初中是学生身心发展,世界观,生活观和价值观形成的关键时期。应根据自己的能力来教授能干人才的概念;应建立人才多元化,为每个学生提供适当的教育。”教室应该“让学习真正发生”。中国教育学会副会长,上海市教育学会会长尹厚庆认为,目前在教学中存在追求高分,追求素养的现象。在基础学科方面,学生核心素养的发展意味着知识是通过多个主题单元进行设计的,并在不断建构的过程中逐渐与学生的社会生活和内心世界联系起来。知识的积累与扫盲的发展并不矛盾。 “基于这个目标,从学科教学到学校的教学体系,有必要重新设计学生正在学习的内容,以使他们对学习充满兴趣,充满挑战并全心学习,在学习过程中调动所有感官,并理解所表达的知识它背后的文化精神和社会价值是我们今天初中教学追求的核心。”尹厚庆说。北京十一学校第一分校院长,中国教育学会初中教育委员会主任刘延平说,课堂教学应注重“如何真正实现学习”。在目标的指导下,师生们根据实际问题共同设计学习任务,并具有程序性。评估始终遵循,并逐步将学生培养为终身学习者。 “课堂教学正在走向深度学习,这是课程改革的必然趋势。”教育部基础教育课程与教科书发展中心副主任,课程与教科书院副主任莫景奇说。自深度学习教学改进项目启动以来 2014年,每个人都逐渐达成共识-如果继续进行课堂教学改革,那一定是深度学习。深度学习的深度在哪里?北京师范大学教授郭华指出,深入学习必须让学习感动学生的心。学习只有在动用双手,大脑和心脏时才能发生。从知识结构的角度来看,深度学习需要“深入”到知识的根源,了解知识的来龙去脉和相互关系。 “深度学习为教学设计的改革提供了思路,为教学设计提供了专业规范,并催生了一种新的教学形式,即指向核心素养并反映教学方法改革的单元教学。”莫静琪说。唤醒教师的专业成长意识。 “初中教育继续基础教育,其次是基础教育的中心高中教育。教师专业发展不仅关系到教师的个人发展,而且关系到学校教学质量,在很大程度上影响和塑造学校教育生态。”中国人民政治协商会议全国委员会教育,科学,健康和体育委员会副主任,中国教育学会理事长朱志文说。顾明远说,要提高教育质量,学校必须通过提高校本教学和研究质量,增强学校文化建设,关注每位教师的个人需求,通过机制创新激发教师的生命力来赋予教师权力。 ;作为教师,本地区必须充分发挥教学和研究的力量。为了增长和赋权,教学和研究应顺应时代的变化,主动出击,并支持教师在课堂教学中贯彻教育理念。北京师范大学林崇德教授从教师道德,教师能力和思想教育三个方面探讨了如何促进教师专业发展。他认为,教师专业发展的核心问题是教师道德,教师道德规范和作风建设必须以“四个富裕”来培养优秀教师。教师专业发展的关键在于思想教育。 “教学的目的是在传授知识的同时发展学生的智力和能力,而思维是智力和能力的核心。因此,我们强调教师的专业化,必须强调思维教学。”上海教师培训中心主任周洲补充说,未来优秀教师的特征是他们的热情和学习能力,而自我克制和自我超越是教师专业发展的真正目标。这是教师成长的规律和教育发展的方式。教育部全国中小学教师培训专家工作组执行秘书黄桂珍表示,时代的飞跃给教师带来了挑战。教育,信息化和现代化的深入融合已成为教育改革的主要动力。著名的老师应该树立榜样并保持积极的态度。探索新技术和方法。 《中国教育报》 2020年11月26日,第11版

作者: 网站编辑

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