河南建立教研员荣誉评定制度

  中国教育报-中国教育报网(记者李建新)近日,河南省教育厅发布通知,进一步加强和改进新时期的基础教育教学研究工作。根据要求,全省各级教育行政部门必须将教学研究纳入教育发展的总体部…

  中国教育报-中国教育报网(记者李建新)近日,河南省教育厅发布通知,进一步加强和改进新时期的基础教育教学研究工作。根据要求,全省各级教育行政部门必须将教学研究纳入教育发展的总体部署和总体规划,每年至少召开一次专门会议,研究解决教学中遇到的问题。和研究工作;做好教研机构负责人和教研工作人员配备工作,确保教研人员将主要时间和精力投入到教研工作中;将教研工作经费纳入相应水平的教育预算,以确保随着教育的发展,教研工作经费逐步增加;为确保教研人员按照法律法规得到报酬,建立教研人员荣誉评价体系,将教研人员荣誉评价纳入教师队伍。

  河南省提议实施两个项目,包括规范教学科研机构建设和培养著名教学科研专家。制定省级基础教育教学科研机构建设标准和考核计划,促进教学科研机构规范化;明确教研机构的职能定位,将各级教研机构建成区域性教研中心,课程开发中心,教学资源中心和教育服务中心;加强;建立教研团队,完善教研人员配备方法,按照国家课程设计方案,配备专职教研人员,提高教研专业技术职务的比例机构,完善教研人员的录取,退学,考核和激励机制;建立专职教研人员定期在中小学任教的制度。原则上,从事专职教学和研究工作5年的教师和研究人员,应至少在中小学上一学年。同时制定全省基础教育教学研究人员培训考核管理计划和工作室建设标准,搭建教学研究人员和培养对象的专业发展平台,通过教育理论研究建立强大的政治素质和职业道德。 ,教学实习和工作室建设。专业的教学研究团队,具有优良,扎实的教育理念,深入的政策研究,较高的教学研究水平和较强的组织能力。

  为了促进基础教育教学研究工作的深入发展,河南将实施“四个重大计划”。实施针对教研人员的全员培训计划,以确保每位教研人员每年接受不少于72个小时的培训;建立教学和研究人员的培训基地,创建高质量的培训课程,并提高培训的针对性和有效性。实施教研人员研究专项计划,在基础教育研究计划中列出教师和研究人员的研究项目,利用项目研究促进区域课程教学关键环节面临的突出问题的解决,提高研究人员的素养教师和研究人员,促进教学研究工作的转型,升级和创新。实施校本教研实验基地(学校)建设计划,完善省,市,县,学校四级教研体系,加强校本教研,制定教育政策,课程理念,教学理论可以转化为实际成果,解决教育教学中的真相问题。贯彻落实提高课堂教学质量的行动计划,按学科制定课堂教学的基本要求,不断深化课堂教学改革,着力提高课堂教学质量。

作者: 网站编辑

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