台州教师买房 – 福州八中:培养博雅多通人才

近日,福建省福州八中“吉祥号”福船升帆仪式在该校三江口校区举行。这艘福船系学生跟随两位民间造船艺人,历时两个月完工。其间,学生们学会了气钉枪、船钉钻等多种工具的使用,更了解了福船的…

近日,福建省福州八中“吉祥号”福船升帆仪式在该校三江口校区举行。这艘福船系学生跟随两位民间造船艺人,历时两个月完工。其间,学生们学会了气钉枪、船钉钻等多种工具的使用,更了解了福船的结构原理及历史渊源等,涉及地理科学、工程思维、航海科学等多学科知识。


近年来,福州八中以主题学习和实践活动为支点,增强学科与学科、学习与生活、学校与社会之间的融合,整体设置学校的博雅课程门类,鼓励教师开发和开设综合课程,着力培养博雅多通人才。


淡化学科界限,构建博雅课程体系


“博雅教育是通而非偏,更关注人的发展。”福州八中校长连仁昌介绍,学校构建博雅课程体系,以学科类课程为主,国家课程与校本课程相结合,淡化学科界限,强调学科间的联系与融合,使之满足每名学生的发展需求。


学校历史组创办了《严复学堂报》,一班一期,一期一主题,让学生在记录福州八中的发展中学习整合资源。一些学科组鼓励学生参加课题研究,已开展的课题有“古汉语的活化石福州话”“上下杭和闽商文化”……这些课题让学生所学知识实现整体化、深度化。


福州八中的校本课程池已有100多门,“生物学手工艺DIY”“全国中小学电脑制作活动”“中西方神话比较学习”……囊括知识扩展类、兴趣特长类、综合实践类、职业技能类等特色课程群。在体育艺术方面,学校的校本课程包括乒乓球、足球、软陶制作、民乐合作等。连仁昌说,学校力争引导每名学生拥有艺术和体育的翅膀,造就一项陪伴终身的兴趣或潜能。


努力就有收获。“教育部门组织的所有学生赛事,学校都能组队参加拿到奖项。”连仁昌介绍,学校民乐团取得福建省第六届中小学艺术类器乐组一等奖,乒乓球团队获2020年福建省青少年乒乓球冠军赛团体总分冠军……


提供活动平台,构建多维教学空间


为打造“博雅多通”的学校文化特色,福州八中在满足日常教育教学对教室需求的基础上,还建设了蓝色音乐厅、智慧科技中心、体育健康中心、劳动创造中心……每个不同的空间,都被赋予不同的功能,又相互融通。


仅在美术学科方面,学校就配套9间美术功能教室和1间美术馆,满足高中阶段不同模块学习和展示需求。“除开展常规教学外,还通过‘每生一幅画’‘一班一幅画’、百人素描活动等学习项目,引导学生人人参与,各扬己长。”美术教研组组长柯建介绍,学校为有需求的学生开设了高端美术班,先后有学生拿到清华美院、中央美院等学校美术专业合格证并考入其中。


学校还专门投入200多万元,建了木工坊。“通过一个个项目的开展,培养学生对制作创造的热爱,领会工匠精神。”通用技术组组长章盛智老师说,“例如福船建造项目,同学们深刻体会到学科知识并不是孤立存在的,实践中,需要运用多学科多领域的知识与技能。”


学校接下来将创建5G+虚拟实验室,将高校资源引到学校,让学生近距离接触新技术。


    练内功重引进,打造多层次师资队伍


培养博雅多通人才,拥有一支优秀的教师队伍很关键。福州八中制定了《关于教学名师、正高级教师、特级教师培养方案》,构建“名优特”人才培养队伍。


2014年,福州八中引进了全市中学首位“博士教师”——清华大学毕业的物理学博士周义勇。2020年,学校又引进钟捷、张清两位博士任教。“博士们带来了不同的视野和高度,他们的思维方式对于学生的引领,更多在于整个人生的发展。”连仁昌说。


除了引进博士师资外,学校还注重与国内高校、科研机构联合,为学生提供与各领域博士、科学家面对面互动交流的机会。近期,学校启动“百名博士进校园系列活动”,陆续邀请在榕高校博士团、校友博士团、家长博士团进入校园,助力学生学业和职业生涯规划发展。


福州八中还采用学术报告、理论学习、课例研讨等多种方式,加强教师博雅课程理念培训和指导,提升其综合素养;建立奖励机制,激发教师参与课程建设与实施的热情。


“新高考更多地考查学生在真实情境下问题的解决能力。”连仁昌说,培养博雅多通人才要提供多维度活动空间,努力提升学生的核心素养,提高问题解决能力,“毕竟,相对于知识的掌握,学生良好的思维习惯与能力更加弥足珍贵。”

《中国教育报》2021年07月14日第5版 

作者: 网站编辑

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