美国:研究高质量暑期项目

  对于来自美国低收入家庭的孩子来说,暑假意味着远离教育支持和教育资源,后者可以帮助学生的学习,社交和情感发展。美国各地数百个学区致力于改变这一差距,并努力为学生提供高质量的暑期课…

  对于来自美国低收入家庭的孩子来说,暑假意味着远离教育支持和教育资源,后者可以帮助学生的学习,社交和情感发展。美国各地数百个学区致力于改变这一差距,并努力为学生提供高质量的暑期课程。美国兰德公司最近对夏季学习项目进行了系统研究,探讨了夏季学习项目负责人如何在复杂的政策环境中有效地找到自己的方式,并为夏季项目负责人提出了建议。研究发现,区域一级的决策者对暑期学习计划的影响最大,需要建立和设计高质量的项目,寻求资金来满足学生和社区的需求;美国联邦政府为夏季项目提供最多的资金机会;美国联邦政府对学生资助有限制,并且某些项目的竞争非常激烈。在这方面,该研究为区域级暑期课程负责人提供了一系列建议,包括制定理事会的暑期课程政策,并授权中央机构做出决定,以促进暑期学习课程的可持续性和规模。和质量;与学生保持沟通,以评估暑期课程的影响,以证明支出和支持的合理性;与地区,城市,州和联邦决策者建立关系,以增加他们对夏季计划和购买偏好的兴趣;呼吁国家机构及时发布资助信息。 (郝丹丹)《中国教育报》 2020年5月22日第5版

作者: 网站编辑

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