美国纽约抓住时机培养创造力

  随着新的冠状肺炎流行病的蔓延,在教育权力下放程度很高的联邦国家美国,各州的教育部门在一定程度上已经接受了联邦教育部为遏制这种流行病而采取的措施,并制定切实可行的对策。措施。作为…

  随着新的冠状肺炎流行病的蔓延,在教育权力下放程度很高的联邦国家美国,各州的教育部门在一定程度上已经接受了联邦教育部为遏制这种流行病而采取的措施,并制定切实可行的对策。措施。作为美国流行病的“中心”,纽约州为了最大程度地减少流行病对学校的破坏,纽约市教育局于3月16日宣布决定关闭学校,并于3月23日开始停课。该市超过110万基础教育学生提供远程学习。纽约市教育总监理查德·卡兰扎(Richard A.&Carbza)表示,学校暂时关闭并不意味着停止学习,而只是改变学习方法。对学生要求和学习成绩的期望更高。它不会减少。纽约市150,000名基础教育教职员工已准备好进行远程学习。为了确保在流行期间所有学生都能继续获得高质量和公平的教育服务,纽约市教育局还采取了以下教育措施:首先,创建在线在线学习平台并提供免费的学习设备和资源。纽约市教育局首先通过创建一个全面的远程学习平台来满足学生和教师的需求;其次,纽约市教育局还为每个学生申请了远程学习帐户。通过此帐户,学生可以登录Google课堂并免费使用“ Microsoft Office 365”中的所有学习和办公软件;其次,对于没有在线学习设备的学生,学生学校将分发学校现有的便携式计算机和电子设备,以确保学生在家中远程学习的顺利进行;此外,每所学校还启动了自己的远程教学平台,制定了远程教学计划,并上传了学习资源,包括针对特殊教育和多语言学习者的学习资源。远程学习不仅为学生和教师提供了在线互动的机会,而且还使学生能够继续学习。第二,建立“区域密集学习中心”,缓解一线人员抗击疫情的后顾之忧。自3月23日以来,纽约市教育局已在纽约地区和下属学区建立了100多个“区域密集型学习中心”,为参与反恐斗争的一线工人的子女提供多方面的照顾。流行,并减轻他们的后顾之忧。前线人员包括医生,护理人员,高级人员,负责公共交通的人员,警察和公务员。在学习中心中,每个教室最多可容纳9名学生,并且每个学生之间的间距为2米。工作人员由纽约市教育局的工作人员和社区组织的合作伙伴组成。他们为孩子们提供服务,每天提供三顿热饭,用于远程学习的物理空间和硬件设施,以及各种情感和运动。学习中心的孩子们像纽约市所有公立学校的学生一样,正常参加学校的远程学习。同时,他们有机会参加艺术,音乐和体育活动。此外,纽约市教育局将在学校停课期间继续在全市400多个地方为学生提供免费餐点,以解决贫困家庭儿童的衣食问题。第三,制定家庭学习指南,促进家庭与学校之间的紧密合作。在流行期间,纽约市教育局制定了家庭学习和学生健康生活的指导方针,涵盖了从幼儿园到高中的所有阶段。该指南的内容包括建议的日常学习时间表,日常教学活动指南和材料,推荐的教育电视节目,指向各种学习主题的书籍,杂志和网站的链接,以及应对压力和健康生活的指南。学校还要求家庭与老师合作开展工作,管理学生的学习和生活,包括安排周一至周五的起床和休息时间;安排日常学习,娱乐,体育锻炼,健康饮食等;继续训练孩子您也可以使用独立游戏代替结构学习,鼓励孩子从床单上筑起防御工事,或通过堆叠积木练习算术;通过给家人写信来练习书法和语法; 与孩子写日记以记录这种特殊经历,并进行讨论和分享;提供健康教育,以确保孩子的身心健康。此外,通过建立学生出勤管理系统并建立学校与家庭之间的在线面对面交流平台,每所学校还保持着良好的远程教学秩序。第四,科学评估学生的学习成绩,以确保远程学习是公平有效的。在学生参与远程学习的过程中,教师将按照学校以前的评分政策评估学生的学习成绩,但学校还将根据远程学习的局限性和一些客观条件进行灵活调整。尽量使用在线设施,远程设备和其他辅助教学工具。对于学生,老师安排的学习活动应在规定的时间内完成。在八年级,学校将审查学生的多项作业的完成情况,以确定学生是否已准备好升入下一年级。纽约州已暂停三至八年级的英语和数学考试;对于9至12年级的学生,学校将根据学分和考试完成情况决定升级学生。考虑到远程学习条件的可变性,所有学生的升学决定主要基于学习进度的程度而不是出勤率。与往年一样,学校还将在六月为学生做出升级决定;对于参加考试的高中应届毕业生,如果他们在高中考试中获得及格或以上,他们将在课程结束时自动获得相应的分数。对于特殊教育学生,学校将继续安排特殊教育教师和特殊教育导师提供教育服务;作为远程学习的一部分,学生将继续参加体育课并每天至少锻炼60分钟。美国教育部长贝蒂·迪沃斯(Betty Divos)和纽约市市长比尔·布拉西奥(Bill Blasio)说,在疫情暴发期间,通过远程教育为所有学生提供学习机会是培养学生创造力和寻求最大灵活性的最佳时机。合理的选择是教育界人士共同努力促进学生发展的有效途径。 (作者单位:北京教育科学院教育发展研究中心)《中国教育报》 2020年4月24日,第7版

作者: 网站编辑

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