停课期间,日本如何优化居家学习

  新的冠状肺炎流行已形成全球广泛传播的趋势。 2月27日,日本首相发表讲话,要求立即关闭全国中小学,以避免新的冠状病毒在学校传播。日本教育,文化,体育,科学和技术部立即发布了“向…

  新的冠状肺炎流行已形成全球广泛传播的趋势。 2月27日,日本首相发表讲话,要求立即关闭全国中小学,以避免新的冠状病毒在学校传播。日本教育,文化,体育,科学和技术部立即发布了“向教育和科学部副部长发出“圆文科初第1585号通知”。全国的幼儿园,小学,初中,高中和特殊教育学校将于2月28日采取临时停学措施,以严格防止学校感染和流行病的蔓延。根据日本教育,文化,体育,科学和技术部的统计,截至3月16日,日本基础教育阶段的99%的公立学校,100%的公立学校和98%的私立学校已经采用临时暂停措施。超过1200万中小学生各种形式的家庭学习。    提供全学科的课程资源。根据日本《 2019年灵和第一年学校基础调查结果摘要》,日本有19,738所中小学,10222所初中和94所九年制义务教育学校。有4887所高中,54所六年制一贯高中,1146所特殊教育学校,基础教育学校的学生总数为1293.6万。在停课期间,日本教育,文化,体育,科学和技术省发布了支持“家庭学习”的政策和措施,打开了一个支持学生“家庭学习”的门户,并提供了所有课程资源,电子教科书,基础教育阶段的实验课程和综合实践活动。使学生可以在家学习。由于学生在暂时停课期间无法获得足够的学习指导和正常教学,为了最大程度地减少对教学进度的影响,应采取相关措施进行“在家学习”。如果长期停课持续很长时间,将不可避免地影响2020年教育课程计划的正常实施。教育,文化,体育,科学和技术部要求学校根据教科书的内容找到进行“家庭学习”的方法。为了支持“家庭学习”的顺利发展,教育,文化,体育,科学和技术部开设了一个家庭学习支持门户网站。内容不断更新和丰富,涵盖了教科书资源,课程资源和活动案例,可支持学生顺利进行家庭学习。教育,文化,体育,科学和技术部呼吁学校教师与中小学生一起使用。学习资源包主要分为两部分:“免费学习”和“学校学科教学”。其中,“免费学习”部分分为两列:“支持学生学习的资源链接”和“渴望尝试的科学实验资源的链接”。链接的内容是指导学生独立学习的指南,包括我想做口罩,我想看动画学习,想边学习边学习,想读书,想运动,想学习我想与所有人一起学习更多有关学习支持内容和其他相关部分的信息。 “各学科的学校教学”部分包括多个列,例如每个学年的小学,初中,高中,特殊教育学校和幼儿园,以及各学科的家庭学习教科书,指导方法和课程案例。以小学为例,语言,社会,算术,科学,生活,音乐,绘画和手工艺,家庭,体育,道德,职业教育等各个学科的学习资源,成为学生,教师的在线学习资源和父母。为支持学生的在线学习日,教育,文化,体育,科学和技术部在“学校暂时停学的现状”中建议有效使用信息和通信技术设施与设备和对策案例”。教师可以远程掌握学生的健康状况,组织学生在线学习,检查学生学习成绩,在线评估,指导研究性学习案例的实施。每天远程报告健康状况。长崎县对马市中学允许所有学生将配备有该学校的平板电脑带回家。通过平板电脑,学生报告 他们每天早上在固定时间给老师健康。如果他们健康,则将向教师发送一张蓝卡,如果身体不适,则将向其发送粉红色卡。如果有人发送粉红色卡或未发送卡,老师将打来电话询问或访问家中以确认学生和家庭成员的健康并提供具体指导。组织在线学习并提供在线辅导。在长崎县对马市中学的临时停课期间,学生被安排使用平板电脑每天在家学习5个小时。这包括每天由学校提供的4堂课(每堂课60分钟),学生独立学习1个小时。学生会收到老师在家中发送的学习内容和作业问题,并在指定时间内以图像的形式将学习结果发送给老师。在返回学生之前,老师检查并纠正并写评论。除了学校提供的平板电脑之外,学生还可以使用其家用计算机登录学校网站,以接收每个年级的每日更新的学习和家庭作业内容,包括基于家庭的合作学习和研究性学习主题。学校通过Internet提供了各种直接可用的学习资源,教科书动画和练习簿,并将它们直接发送给每个学生。实现完善的学习指导,组织丰富多彩的学习活动。福岛县双叶中学和高中按照正常的上课时间进行在线学习,并通过互联网为学生提供学习支持服务。组织学生定期在线学习,确认自己的健康状况,发送学习内容并在线回答问题。每天早上8:40,班主任将发布姓名,观察健康状况,建立在线联系并开始一天的学习活动。通过录像一对一地检查学生的学习状况,并根据时间表开设各学科的在线教室,接受学生的在线咨询。同时,在午餐时间,班主任会要求班上所有学生将午餐带到计算机上,然后老师会陪学生举行视频午餐会,并进行在线学习活动,例如作为下午的视频阅读课程。如果学生家庭没有网络环境,老师将通过电话询问健康状况,以提供学习指导。在临时停课期间提供个性化咨询,在学校和老师安排学生“在家学习”的同时,他们应了解学生的学习情况,提供必要的学习指导和个性化学习指导,切实抓好学生健康根据学生健康监测结果和学校情况,可以适当设置上学日。可以为学生安排不同的年级,不同的班级,并在不同的日期,不同的时间分散到学校,以确保在学习和活动环境中不会有人聚集。请采取严格的预防措施。教师还可以安排学生不在学校时的家访,并在充分确认自己的身体状况的基础上,安排一些需要特殊咨询和照顾功课和心理的学生返回学校,并采取精致和个性化的应对措施措施。教育,文化,体育,科学和技术部特别提醒,在安排上述活动时,首先要充分管理师生的健康和安全,同时不要给老师增加过多的工作量。在日本北海道,基于对师生健康状况和学习条件的严格管理,分散入学率的措施主要是在附近且可步行上学的小学和初中。基本上,每个班级每周都会上学60分钟。在每个班级的上课和下课时间,老师应在学校的出入口指导学生,并避免与学生之间的接触。学生返回学校后,他们首先通过“健康监测垫”测量自己的体温,并记录当天的健康状况。如果您计划一天多次返回学校,则应设置到达和离开之间的时间差,以使来自不同学年和不同班级的学生在错误的时间到达学校,并尽量避免学生之间的联系以防止组感染。      教育,文化,体育,科学和技术部于3月2日发布了“原文库初1598号”法令,以确保 照顾幼儿。内容是通过放学后的儿童俱乐部和其他机构使用学校,教室,图书馆和其他公共设施,为暂时停学的低年级小学生提供儿童日托场所。文章指出,为了确保在幼儿园暂时停课和暂时停课期间独自处于困境的儿童以及低学龄的小学生在陪同下得到管理。一方面,政府部门协调企业和其他就业单位为低龄儿童的父母提供休假的便利。另一方面,为了确保确实有困难并且没有家人陪伴的儿童和小学生得到当地照顾,教育,文化,体育,科学和技术部向全国各地的各级行政机构发出了通知。国家“利用课余活动设施,确保因预防和控制新王冠疫情而被停学的小学生有照料场所。“要求”提出,应确保有空间避免感染;公共设施应向外界开放,并应鼓励社会机构利用所有可用空间提供监护服务;允许收费和有偿服务;在学校停课期间,由社会课后提供的日托服务日托机构促进有效利用公共设施,例如教室,图书馆,体育馆和校园游乐场;满足需求,根据实际情况提供餐饮服务,并提供餐饮点餐服务。     &ldquo预计到2020年,中小学的教学进度仍将受到影响。为此,日本教育,文化,体育,科学和技术部在“受新的冠状病毒感染的中,小学,高等和特殊教育学校的暂时停课的教育课程参考信息”中特别指出,每个县县教育委员会应积极采取有效措施,尽量减少临时停课,推迟中小学的学习进度。在停学期间将进行“家庭学习”。由于采取了诸如暂时停课等预防和控制措施,中小学生无法获得足够的学习指导。为了最大程度地减少对教育课程的欠费,教育,文化,体育,科学和技术部要求在临时停课期间采取一切可行措施,并根据学校和学生的实际情况,加强“ “家庭学习”,“支持,探索有效的家庭学习方式,指导学生和家长有效使用信息技术,改进电子教科书和教材的使用,并通过作业,预览,复习和其他学习程序来完成家庭学习。对于教育学校,有必要根据特殊儿童和学生的具体情况以及教育课程的实施状况,研究有效的对策,以便为地方教育委员会和学校,教育,文化,体育,科学和技术专门制定了一系列家庭学习策略暂时停课期间的中小学教材和教材。复课后,请使用长假和休息日补课。教育,文化,体育,科学和技术部在“新冠状病毒感染的中,小学,高等和特殊教育学校的暂时停课教育课程的参考信息”中特别强调,如果实际教学数量由于新的冠状病毒感染的影响,学校的上课时间少于《学校教育法》的实施时间。《规则》中规定的标准上课时间没有违反。作为补救措施,除家庭学习外,在取消暂时停课后,应积极采取补充措施和学费等补救措施,以协助学生完成所需的教育课程。补习班将在2020年学期安排,但原则上2020年中小学的标准教学时间不会改变或增加。 根据《学校教育法实施细则》第二十九条和其他有关规定,每个办学机构可以根据学校的自身判断,在学校课程中使用长假或每个星期六作为教育课程计划的一部分。课程内容未完成。毕业年度未完成期末考试的中小学生的教育课程,可以根据其通常的学习状况进行综合评估,不会影响学生的毕业和升学。鉴于学校旅行的教育意义以及对学生心理观的重大影响,可以推迟实施。日本通常将每年的4月1日作为新学年的起点,目前是学期的开始。自日本政府发布《紧急状态声明》以来,仍不确定日本大部分地区的中小学能否正常开放。日本教育,文化,体育,科学和技术省引用了“新型冠状病毒感染积极对策专家会议”的建议,并指出,为了防止大量学生和教师长时间聚集为了引起群体感染,应根据新冠状病毒在不同地区传播的具体情况确定开学日期。同时,即使在符合开学要求的地区,也必须严格禁止“三个秘密”,特别是三个危险条件的重叠。如果将来发生暴发性感染,日本政府将酌情制定必要的应对措施。 (作者:中国教育科学院国际比较教育研究所)《中国教育报》,2020年4月24日,第7版

作者: 网站编辑

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