中澳携手培养国际创新型人才

  当中国庆祝中华人民共和国成立70周年时,澳大利亚八校联盟的主页上发表了一篇文章,介绍了悉尼大学天文学教授威尔伯·克里斯蒂安森(Wilbur Christiansen)的经历,他…

  当中国庆祝中华人民共和国成立70周年时,澳大利亚八校联盟的主页上发表了一篇文章,介绍了悉尼大学天文学教授威尔伯·克里斯蒂安森(Wilbur Christiansen)的经历,他来到中国进行合作新中国成立之初的研究。 。悉尼大学是八所学校联盟的成员。八校联盟成立于1999年。在联盟成立之前,成员学校与中国发展了长期合作关系,并建立了深厚的友谊。 2019年11月19日,中国教育新闻社的采访和研究团队采访了悉尼大学八校联盟秘书长Vicki&Thomson。维基·托马斯(Vicki Thomas)表示,目前八所学校中约有40万名学生,其中有100,000多名中国学生。与其他与澳大利亚合作的国家相比,中澳联合科学研究出版物的数量增长最快。预计中国将很快成为澳大利亚最大的科研合作伙伴。                              &nbsp成员大学该大学在世界排名前100位的大学中稳步排名,在所有学科领域均表现出色,另一所成员大学在世界排名前120名中排名第一。“澳大利亚卓越研究”(Excellence innResearch) ;澳大利亚国家研究委员会(AustralianResearch&Cobcil)每年都会对澳大利亚大学的研究水平和产出进行严格的独立审查。根据2018年审查,八大学联盟成员大学的研究项目的99.6%被评为“远远超出”或“超过”世界标准水平。八校联盟成员大学的资金来源中,有36%来自澳大利亚政府,2%来自地方政府(州和特殊地区),21%来自国内学生学费,23%来自国际学生学费,而8%则来自投资和特许经营权。约9%的费用和咨询费来自其他来源。据统计,八校联盟成员大学为澳大利亚经济贡献了664亿澳元,科学研究活动为澳大利亚经济贡献了约245亿澳元,国际教育为澳大利亚的教育出口贡献了180亿澳元。在国际合作中科学研究和教育的不断发展中,维基·托马斯(Wiki Thomas)多次强调澳大利亚是人口众多的“小国”,必须通过与澳大利亚进行广泛而深入的合作来实现这一目标。世界上最好的大学和学者。继续发展自己的高级科学研究和教育。目前,八所大学联盟已与美国大学协会(AAU),欧洲研究大学联盟,中国第九大学联盟(C9)和该地区的一些大学联盟机构共同创建并签署了全球研究型大学。英国,德国,加拿大和日本。网络(研究型大学全球网络),合作活动包括就知识产权,开放式科学研究,政府基础研究等共同政策重点问题举行高等教育和科学研究政策论坛并发表联合国际声明投资为了探索解决方案,试图共同影响政策,并呼吁政府增加对大学科学研究的投资。八所大学联盟与全球研究型大学网络的签署方(包括中国九所大学联盟)共同签署了三项主要的国际宣言:一项是2013年《合肥宣言》(The合肥宣言),该宣言研究并列出了当代研究的十大特征一种大学;第二份是2014年的《莱顿宣言》(Leiden Declaration),其中阐明了社会科学和人文科学的重要作用;第三项是2016年《上海宣言》(The Shanghai Convention,Shanghai),该宣言呼吁发展一流的国际创新大学培养一流的国际创新人才。 “澳大利亚和中国之间的教育合作紧密而活跃。”维基托马斯说:“我们必须在科学研究,交换学生,与其他国家合作方面, 等等,以确保我们的会员大学名列世界前100名。我们不能自己做。为实现这一目标,我们必须与其他国家合作。”八校联盟和中国九校联盟于2010年签署了合作协议,随后几年又开展了一系列实质性合作项目,其中包括第五主题由澳大利亚教育部资助的“ Go8-C9”博士生论坛;“ Go8-C9”研究领导力发展跟进项目和国际合作学生领导力项目;中澳大学教学峰会(CAUSTL)依次举行年;共同创立了全球研究型大学网络; Go8-C9大学图书馆馆员合作计划等。2015年,八校联盟与中国奖学金委员会签署了合作谅解备忘录,以促进两国之间的双向学生交流国家.2019年10月,在中国教育部,八校联盟和中国教育国际交流会的支持下e协会签署了合作谅解备忘录,计划在2020年共同建立中澳研究型大学联盟。“我们非常羡慕中国政府为澳大利亚的教育和科学研究提供的巨大投资和支持,例如“双一流”的建设政策。”维基·托马斯(Vicki Thomas)表示:“增加对高等教育的投资和支持是一个明智的政策方向。因为高等教育在一个国家的社会,经济,人文发展甚至国际影响力扩展中扮演着越来越重要的角色。”近年来,澳大利亚政府减少或停滞了对大学的科研投入,这使澳大利亚大学更加依赖国际科研合作。“中国的高等教育有很多可以向澳大利亚学习和学习的地方。”      关注学生的文化多样性和国际经验Wiki Thomas特别强调了学生的多样性,“学生的多样性对我们很重要,这是我们了解文化多样性的重要渠道。” 2019年,在八大大学联盟的成员大学学习的中国学生为102,672名,其中57%的学生攻读硕士学位,40%的本科生学习,3,000余名的研究生学位(更高的学位)。在澳大利亚接受高等教育的所有中国学生中,有63%在八校联盟成员的大学就读。 “在我们的会员大学中,人与人之间的关系非常密切。”维基·托马斯(Wiki Thomas)说:“每个家庭都会为他们的孩子投资很多钱,以供他们在澳大利亚和其他国家学习。我们不仅关注大学的外国学生。成功的经验还将关注他们是否可以找到好的他们回到中国后就去工作。”澳大利亚驻华使领馆已定期举办多年的毕业生就业论坛和招聘会,以使国际学生能够与公司面对面交流。“两国政府都认识到,在教育领域保持密切合作对双方之间的关系非常重要。两国。”维基·托马斯(Wiki Thomas)说:“八校联盟珍视每位中国学生注入澳大利亚社会,文化和学术研究的活力。并建立了宝贵的中澳关系。”澳大利亚政府推出的新一轮科伦坡计划鼓励澳大利亚本地学生在海外学习期间获得更多的国际学习经验。 “澳大利亚学生通常出国旅行而不是学习。”维基·托马斯(Wiki Thomas)说:“现在,几乎所有学生都是通过交流计划出国的,不是为了娱乐,而是为了学习。” ,澳大利亚学生的首选是中国。 《中国教育报》 2020年4月17日,第7版

作者: 网站编辑

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