清华大学电机工程与应用电子技术系教授于歆杰:连通课程思政的“最后一公里”

  连接课程思想的“最后一英里”   -“电路原理”课程建设的三种经验   “电路原理”是一门科学和工程学上的典型“硬性课程”,内容丰富且种类繁多。该课程的教学内容比较稳定,知识点…

  连接课程思想的“最后一英里”

  -“电路原理”课程建设的三种经验

  “电路原理”是一门科学和工程学上的典型“硬性课程”,内容丰富且种类繁多。该课程的教学内容比较稳定,知识点之间的逻辑关系严格。它要求学生投入更多的时间和精力来掌握它。

  据我了解,科学和工程学的许多核心“硬性课程”,例如“电路原理”,在实施课程思想时仍存在一些问题。例如,核心课程很多,有些老师认为没有时间发展课程思想。教育;某些核心课程的教学方法仍然是“从配方到配方”,教师缺乏将思想政治教育纳入教学过程的把握。课程的思想政治仍然缺乏有效的措施来联系“最后一英里”。

  为了解决这些问题,我与教学团队的同事们将信息技术深深地融入了课程教学中。在该国首次发布“电路原理” MOOC之后,我率先开发了翻转教室和混合教学改革,这些改革是在反流行的在线教学中进行的。远程实验。学生们表示:“本课程介绍了解决工程问题的大量工程思想和方法,这对以后的学习很有启发”,并且“对科学研究感兴趣并且渴望在掌握专业知识的同时进行探索”。通过这些实践,加深了我们对课程思想的理解。我们认为,课程意识形态与清华大学的“三位一体”教育理念,即价值塑造,能力培训和知识转移具有高度的兼容性,并且可以相互补充。另外,连接“最后一英里”的关键是将课程思想与课程教学改革相结合。

  现在,我将从三个角度讨论如何将课程思想政治的“最后一公里”联系起来。

  一,要做好思想政治课程建设,首先要做好课程建设。

  如果不可能让学生期盼从心底来到教室,无论采取多少种思想政治建设措施,其结果都是一半。因此,一方面,教师必须提高自身的专业素养,利用高水平的科研经验和成果来反馈教学,学会成为一名教师。另一方面,他们必须改变教学方法,更新教学方法,并将能力培训纳入知识转移的过程。

  我们通常在课堂教学中使用场景重现的教学方法,同时使用“雨课”工具为学生提供畅通无阻的表达意见的渠道。例如,当处理诸如戴维南定理和分贝概念之类的知识点时,我们放弃了直接的教学,而是让学生了解特定的历史场景,并组织他们通过弹bar,投稿或投票提出自己的想法。进行意见和交流,努力实现像哲学家这样的最重要的学术突破“单脚”。借助Internet工具,将能力培训和知识传递无缝集成在一起,使学生能够在课堂上进行小组讨论和创新,这极大地激发了学生的探索精神和对课堂的关注。

  2.要认真选择教学内容,协调“加减法”的辩证关系。

  核心课程必然要求学生掌握几个关键知识点。我们可以完全实现知识转移中心脑价值的塑造。尽管“电路原理”课程的知识体系来自西方,但在改革开放的40年中,我国各行各业涌现出许多“大国武器”。教师可以根据教学内容讲述有关中国的故事,例如中国电力系统的快速发展。导入用于正弦稳态分析的最佳材料。当然,价值塑造也可以从更广泛的全球视角进行。它可以与相应的内容相结合,以回顾国内外的重大技术创新过程,例如回顾提出“相量”的重要电路概念以激发学生的创新意识的过程。此外,您还可以在国内外教授重大学术失范的案例。例如,为了推广直流系统,爱迪生使用交流电源在公共场所杀死大象, 人为地制造出交流系统更加危险的幻觉。

  无论课程是什么意识形态或教学改革,都必须在课堂教学活动中增加新的内容,但严格限制课堂上课时间。这就要求教师重新设计课堂教学内容,将有助于开展课程思想政治教育的内容和容易引起学生误解的内容纳入课堂,使学生有更大的收获感。在课堂上具有更灵活的交互。 。同时,还需要整理课堂上没有时间考虑的内容,以便学生可以使用在线资源和工具在课堂外学习。在课堂教学中,有效性的提高和内容的减少是每位老师都需要正确处理的一对辩证关系。

  3.言语和谣言很重要,但榜样是更直接和更扎实的课程思想政治教育

  如何在科学与工程的“硬阶级”中培养道德?我认为最重要的是,教师要通过一系列具体的行动来影响学生。例如,您是否为每个课程提前在教室做准备,并且不耽误课程?您是否坚持不上课,不让助教接任?您是否确保每个课程有足够的准备时间?是否对每个期末期末考试进行了完全重新提议等等。实现这些细节并不难。关键是老师是否认为“班级比天高”。当学生在课堂上听课时,他们实际上正在体验老师对教学的看法。只有当老师首先热爱教学和发自内心的学生时,他们才能成为榜样并激发学生对学习的敬畏。

  简而言之,为了连接课程思想政治的“最后一英里”,教师需要从育人的高度看课程,积极接受信息技术带来的课堂变革,实现教学改革的相互促进。以及课程思想政治建设,使学生能够获得更好的立德树人效应。 (清华大学电气工程与应用电子技术系于新杰教授)

作者: 网站编辑

为您推荐

发表评论

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部