推动“十四五”时期高等教育的高质量发展

  中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议提出了“促进高质量发展”的主题,并强调“建立高质量的教育体系”。贯彻新的发展理念,构建新的发展格局,促进高质量发展,是今后各行各业的工…

  中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议提出了“促进高质量发展”的主题,并强调“建立高质量的教育体系”。贯彻新的发展理念,构建新的发展格局,促进高质量发展,是今后各行各业的工作重点。加强制度建设,促进内涵发展,是实现高质量教育发展的重要组成部分。高等教育应以体制建设为主导,协调各项任务的推进,理顺普及阶段的结构关系,促进在中国民办大学中扎根的伟大实践。

  深刻理解高等教育正在发生的观念变化。独特的历史,文化和国情决定了我国的高等教育必须走自己的发展道路。中华人民共和国成立后,我们利用苏联的高等教育经验,迅速建立了适合当时社会主义建设需要的高等教育体系。改革开放后,我们积极向发达国家,尤其是欧美国家的大学学习,以加快中国高等教育和世界高等教育的发展。教育融合; “ 211工程”特别是“ 985工程”实施后,世界一流大学的建设和现代大学制度的建设成为高等教育探索的重点。随着《现代职业教育体系建设计划(2014- 2020年)》的制定实施,对应用型大学特色的思考迅速升温。 2014年5月,习近平总书记在北京大学教职工座谈会上的讲话中指出:“将没有第二所哈佛大学,牛津大学,斯坦福大学,麻省理工学院,剑桥大学,但将有第一所北京大学,清华大学,浙江大学,复旦大学,南京大学等中国著名大学。我们必须认真吸收世界上先进的办学经验,更重要的是要遵循教育规律,扎根中国办大学。”本文表明,新时期大学的定位和内涵是深刻的目前,中美之间的战略博弈使我们进一步认识到了这一论点的前瞻性,高等院校为从学习和借鉴到创新模式的转变开辟了道路,这是创新的本质。在满足社会需求的同时改善自己。

  努力建立适应新时代要求的高等教育体系。我国的高等教育已经进入普及阶段。高等教育机构需要面对一个世纪以来世界上未曾见过的重大变化,以及中华民族伟大复兴的总体战略。他们必须适应新时代社会的主要矛盾和变化,在国家需求中找到一席之地,并实现其内涵。发展。世界高等教育已经经历了八九百年。许多国家结合了自己的传统,文化和体系,形成了自己的结构体系。各个国家的高等教育系统具有共同点和个性,但它们通常都能满足国家发展的需求。创新是心脏力量,应用是血液循环,国家,社会和人民的需求是多种多样的,所有这些都是必不可少的。高校必须在特色发展的道路上前进。在“十四五”期间,高校应特别加强工作,“弥补不足”。 “双一流”建设高校要加快紧缺人才培养,克服关键核心技术。应用型大学应大力培养技术人才,增强社会适应能力,构筑“通途”,如一般职业的融合,生产教育的融合。

  加快高等教育模式改革。高等教育大众化阶段的到来,新一轮科学技术革命的激发下的产业转型,中美战略博弈下高等教育的国际对策以及在线大规模实践由于新的冠状肺炎流行而进行的教育都进一步促进了教育。型号变更。办学和教育 人是高等教育永恒的主题,时代正在赋予它新的内涵。该模型应围绕内涵进行开发。新时期的学校办学,意味着在中国扎根并管理大学。高等教育机构必须面对中国的现实,解决中国的问题,为中国的发展服务。需要跟进办学模式。新时代的人教育是落实道德建设和人文培养的根本任务。要推进良好教育生态建设,坚持道德至上,能力第一,科学人才。高校的教学模式需要创新。在新时代,信息技术手段的开发利用不容忽视。课堂教学,实践教学和网络教学的混合模式将引领改革与发展。

  展望未来,高等教育的地位将继续改善,其作用将继续增强。扎根中国,管理大学并履行建立道德和人才的根本任务,我国的高等教育将在中国模式的创新发展中为世界做出贡献。

  [作者马鲁汀:国家教育发展研究中心副主任]

  最初发表于2020年《中国高等教育》第23期

作者: 网站编辑

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