齐齐哈尔医学院:与“大体老师”同教同行的群像素描

  “面对每一个’普通老师’,我们所有人都在接受特殊的思想政治课。”基础医学院齐齐哈尔医学院解剖学系主任姚立杰谈到“普通教师”时,郑重表示。她说,医学院校尊…

  “面对每一个’普通老师’,我们所有人都在接受特殊的思想政治课。”基础医学院齐齐哈尔医学院解剖学系主任姚立杰谈到“普通教师”时,郑重表示。她说,医学院校尊重志愿者捐赠的尸体为“普通教师”和“沉默教师”。不论年龄和性别,他们都是医学生的沉默老师,是医学发展道路上的灯塔。

  解剖的“女男人”与发光的灵魂

  沉默,无语和强烈刺激的“普通老师”是医学院学生的“生活教材”。自从1997年毕业并留在学校以来,姚立杰已经在解剖学系任教24年。他与近百名“普通教师”和其他教育工作者“齐头并进”。其中年龄最大的是94岁,最小的是20岁。

  2010年,齐齐哈尔医学院建立了人体捐赠登记接收站,负责黑龙江西部4个城市的人体捐赠咨询,登记和接受工作。 “这些有爱心的人死后选择为医学教学事业做出贡献。捐赠的遗体是学生们爱戴的’普通老师’。”学生养成尊重身体捐赠者的习惯。在每节课之前,学生们将在无声仪式上向“普通老师”鞠躬,以表彰他们对医学研究事业的无私奉献。

  在实验室里,姚立杰双手举起心脏器官,将心脏器官放在白色西装外的心脏中,带领同学们联系“普通老师”。她说,只有当老师亲自用身体和行为来触摸示范时,学生才能放开恐惧,触摸,接受和接受自己的内心。

  “当我选择了医学专业时,我真的无法理解’普通老师’的含义。当我第一次见面时,我会后退并恐惧地躲避。实验室里富于福尔马林刺激性的气味有时会退休,而且常常是眼泪和鼻子的解剖课。”身穿白大褂,闻着福尔马林,并触摸着不同的“普通老师”……姚立杰在这种反复的教学过程中,把年轻人和人们送走了。中年。

  一个细长的女孩,要么在教室里吃粉笔粉,要么在实验室里闻到福尔马林,或者制作器官标本,然后在校园里运送“普通老师”……那时,最尴尬的事情是与其他人姚立杰和他的同事由于不理解,甚至出现低下头来避免这种情况,下意识和下意识地表现出令人恶心的眼睛,从不主动握手或与周围的人走动。

  “要坚持下去并不容易,这也是一种祝福。特别是在2009年颁布了《遗体和角膜捐赠条例》之后,我们这些与“普通教师”打交道并领取遗体的人逐渐被理解为无法慢慢领取它们。支持。”姚立杰说,医务人员的牺牲不是从上班开始,而是从他们决定申请志愿者开始。

  “系统解剖学和局部解剖学课程的持续时间是不同的。有些课程需要两到三个小时。一旦习惯了,您将习惯了一切。”姚立杰说。多年来,姚立杰教授并详细讲解了系统解剖学,影像解剖学,截面解剖学和局部解剖学的专业课程。从教室到实验室,从理论到实践,她还承担了许多教学和研究项目,撰写论文并参与编辑教材。此外,他还领导了其他负责人体捐赠登记和接受站以及形态展示厅的教师,并负责接待了近2万人的科学访问和交流。 “我记得曾经有一次将50名’普通教师’的标本从二楼搬到一楼进行装载,运输和fun葬。”这时,姚立杰深深地陷入了一个“女男人”。闪耀。

  有机会转移或离开,但姚立杰仍然坚持解剖学教学和实验室的前沿。 “这个职位很特殊,人员众多,但必须有人来做。经过很长一段时间,我将真正从心底爱上这个行业。”姚立杰说,在轻松愉快中感到满足。

  “爱使者”孙士磊

  “起初我很紧张,有点害怕。当我从陌生到熟悉的近距离接触并接受“普通老师”时,他的精神使我感动和感激,并且不由自主地将他们视为朋友。他们将分享他们与家人的“故事”。” 2014年,“ 80年代后” Sun Shilei被转到基础医学学院解剖学系,负责尸体捐赠登记和接收站的工作。

  接收站的工作从接听电话开始。诸如咨询和注册之类的看似简单的链接实际上需要极其严格和耐心。为了提高工作效率,孙士磊利用红十字会及其家人的自我检查和反馈,改善了工作方法,得到了各方的认可。在过去的六年中,孙士磊完成了350多次遗体捐赠咨询,登记了10个人,完成了86份验收,交付了86具火化的遗体。

  “手机每天24小时开机,白天,晚上没有假期,您必须在收到任务后立即出发,始终在等待不确定的时间和地点的同时收听电话并接听任务。”孙士磊说。 “这项工作流动性很强,我会在短时间后离开,每次旅行我的同伴都不固定。”今年3月14日,接收站接到了五大连池一名捐献志愿者的家属的电话。志愿者已经去世了。 ,遗体接收工作需要及时完成。孙士磊尽快报告了情况。在基础医学学院院长林岩的协调下,他立即启动了应急计划,以便在流行期间接受遗体。他与工作人员徐浩一起开车行驶了300多公里到达医院,完成了签收程序并安顿下来。家人的手续和遗体的告别仪式的举行,确保了验收工作的顺利完成,赢得了家人的信任和认可。

  “从注册,接受到交付,都是逐步完成为医疗事业捐赠志愿者的最后愿望,并继续并传递’普通教师’的热爱。”孙士磊说。为了培养学生的热爱精神,懂得珍惜和敬爱生活,孙士磊还积极组织学生志愿者参加遗体告别,遗体默哀,骨灰归还,环保等活动。保护花卉丧事,和清明节。

  从2019年开始,遗体捐赠登记接收站将9月10日定为“普通教师”假期,并继续开展活动,例如感谢“普通教师”留言,感受“第一解剖课”,以及参加形态馆的志愿服务。培养学生的奉献精神和责任感。每年的科普日,解剖学教学与研究部门将启动“思想政治学解剖学课程”,向学生讲解解剖学和人体捐赠的故事。

  学校对捐助者家属的回访制度缩小了与人们的心理距离。 “我失去了一个亲戚,但有了更多的亲戚。我感到亲属群体扩大了,捐赠的意义变得更加深刻和令人心动。”刘先生说,他是一家人的家属。

  “了解奉献精神并致力于医学事业的真正含义”

  “齐齐哈尔医学院的形态学馆建于2006年。该馆设计为中央的心形展位,两侧以手指布置的展示柜,象征着双手捧心。这种设计理念表达了对社会的热爱。感谢医学教育的贡献。”形态展厅科学教育基地的专职老师徐磊说。展览厅全年免费向公众开放,总共接待了20,000多人。它承担了教学任务,对新生的入学教育,进行了身体捐赠和科普宣传。被评为“黑龙江省科普教育基地”和“全省首创”。批准公共文化场所开展“雷锋志愿服务示范单位”的称号。

  为了方便捐助者家属进行纪念活动,姚立杰带领接收站的老师们建立了纪念网站和在线纪念馆,并将其链接到齐齐哈尔医学院的主页校园网为捐助者的家庭成员开展纪念活动和纪念活动。在今年的清明节,接收站组织了一场哀悼活动“召回普通教师,在互联网上发送哀悼”。学生积极 参加了各种形式的演唱,绘画和纪念文章。 2019年临床三班的第三班张玉航在纪念文章中写道:“人体是医学教学和研究的’活的教材’。我们必须深深感谢这些捐赠人体的志愿者。由于他们的奉献精神,刚进入医学殿堂的学生知道第一条神经,第一条动脉,这些无声教师的无声“个人教teaching”将使我们对人体有更深入的了解和理解,为成为一名新人打下坚实的基础。未来的医生。”

  “从我选择医学专业的那一天起,我就想成为一名好医生。在与解剖学的年长者和’普通老师’接触后,我明白了奉献自己和从事医学事业的真正含义。”志愿者,2019年实验2类的魏春旭坚决签署了人体捐赠协议和器官捐赠协议。

  姚立杰,王艳,金海峰,孙世磊,徐磊,李国锋,王坤,关慧…在齐齐哈尔医学院,有更多的普通和聪明的名字。他们以奉献精神和奉献精神成为医学教学中的第一人。齐心协力,实践“为祖国医疗卫生事业的发展和人类身心健康的发展而努力”的郑政誓言,并以实践为榜样,为一批又一批的爱心和仁慈的医生树立了榜样。学生并给他们不断的进步。线的精神力量。 (中国教育报-中国教育报网记者曹曦)

作者: 网站编辑

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