让校园文化成厚植学生家国情怀的沃土

  《中国教育报》-中国教育新闻网(记者连彦春,陈业林,记者刘敦)“家庭和乡村情感是高校人才培养的重要文化遗产。”在岭南学术论坛上,广东工业大学党委书记胡勤泰分享了要汲取大学自身具…

  《中国教育报》-中国教育新闻网(记者连彦春,陈业林,记者刘敦)“家庭和乡村情感是高校人才培养的重要文化遗产。”在岭南学术论坛上,广东工业大学党委书记胡勤泰分享了要汲取大学自身具有工程特色大学文化的实践经验,大学要培养大学生的家乡情怀。每年新生进入学校时,学校都会通过听校友汇报会,参观在线学校历史博物馆等方式,精心组织学校历史和学校条件教育,以培养大学生的祖国情怀。

  近日,岭南学术论坛“家庭与乡村的情感与文化认同”在广州举行。该论坛由广东省社会科学联合会主办,由广东开放大学湾区文化研究所和广东省伦理学会组织。本次论坛以“家庭和乡村的情感与文化认同”为主题,汇集了来自全国39所大学的100多位著名专家学者,探讨了如何促进粤港澳大湾区的文化交流与合作。并在新时代的背景下促进青年培育家庭和乡村的情感以及建立文化认同。

  “文化认同有助于增强文化认知,培养文化情感,培养文化主体意识并促进文化力量的建设。”华南师范大学马克思主义学院院长陈金龙认为,文化认同是国家的基因和传承,是国家的认同。基础;文化认同是一个民族的共同记忆,是民族凝聚力的纽带。个人发展需要文化的滋养,文化身份是个人发展的基础。他认为,有必要树立文化主体意识,增强学生对文化发展过程,内涵和精神的认识,培养学生的文化情感,使他们从心底里尊重和敬畏文化,增强文化素养。文化意识和文化自信心。

  “大学文化植根于大学的历史演变,办学理念,核心价值观等因素中,从而形成了大学的独特风格和精神。”在胡勤泰看来,大学文化是大学在长期的办学实践中形成和共享的。追求目标,价值标准,基本信念和行为准则以遵守“只有通过积极树立独特的家庭和乡村精神并自觉展现大学文化的个性和特征,才能培养大学文化。有意识地承担起国家和社会的作用。文化使命和责任”。

  中国公开大学政治与法律系主任刘敬铎认为,除了把家庭和乡村的感情融入课堂教学的“主战场”之外,我们还应该积极建设学校文化生态。学校的文化景观深刻地反映了学校的文化个性和精神气质,使师生可以沉浸在体验中,亲身感受到学校文化生态中所包含的家庭和乡村的情怀,并培养教学风格,学习方式。风格和文化传统。

  广东开放大学党委书记罗海鸥说,近年来,学校将中华民族优秀传统文化,大学精神,中山精神和手工艺融入校园景观建设中,创建了国学苑,中山花园,立德广场,描画广场和本奔文化景观广场。学校的师生们观察风景,评估文章,了解道,认识到文化的“根”,教育的“基础”和技术(学术)的灵魂。

  岭南师范大学校长蓝燕泽说,学校将中华民族优秀文化和大学精神融入校园景观建设中,让师生体验“一湖一园一校”的文化氛围。这样学生就可以以微妙的方式养育家人。民族情怀。

  “坚持为每个人建立终身学习体系,满足人民日益增长的高质量教育需求,是广东开放大学的祖国情怀,也是广东开放大学的使命。 打开广东大学,树立本国社会所有成员的情感。 “广东开放大学校长刘文庆说,学校邀请全国思想政治家录制了一系列具有中国特色的社会主义微型录像带。这些微型录像带促进了一百五十多所大学和200万大学生的学习。 广东省。

作者: 网站编辑

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