用活“三大课堂”推进农科专业改革

        李静是西南大学农学专业的二年级学生,住在云南省个旧市,大同市,红河哈尼和彝族自治州的大屯镇。她拿起a头,拿着水瓢,检查信息,并与家人一起种植。有了西红柿,玉米,辣椒…

  

  

  李静是西南大学农学专业的二年级学生,住在云南省个旧市,大同市,红河哈尼和彝族自治州的大屯镇。她拿起a头,拿着水瓢,检查信息,并与家人一起种植。有了西红柿,玉米,辣椒,茄子,香菜等,“在家务农”已成为李静在家中的重要功课。 “我认为这是在家中的一种社会实践。作为农业科学专业的学生,​​爱和认识农业以耕种是我的责任。” “它来自对“三个农村”事业的热爱,激发了人们的行动意识。”李静西南大学农业专业的学生之一。西南大学作为西南教育部直属的农业相关大学,近年来以“三大教室”为重点,深入探索了通识教育中的思想政治教育资源,包括专业教育和实践教育。课堂,加强了课程教育的整个环节。学生为“三农”服务和农业和农村现代化服务的使命感和责任感,是有效解决谁来培训,谁来培训,谁来培训的根本问题。在“大国,农村和农民”课程中将思想政治教育纳入通识教育。通识教育是一门重要的课堂,它可以拓宽农业学生的视野,培养独立思考和判断的能力,并具有社会责任感。这是课程思想政治建设的关键领域。在“优秀农林人才教育培训计划2.0”的指导下,学校面向农业和农村现代化,在整个农林人才培养全过程中融合思想政治教育和职业素质教育。两位国家副主席温涛和赵国华牵头,与农林经济,农业科技,农业文明,农业扶贫,农村金融等相关研究领域的12位知名专家教授携手组建一个课程团队。目标是在“大国,农村地区和农民”中开发和构建具有特色的通识教育课程。 “有必要澄清,阐明和解释中国的农业文明和文化传承,中国的农业技术创新和农业安全,中国的农村振兴和新的城乡关系的建设,学生必须了解中国农业的总体趋势。发展和农村振兴的重要任务。新时代农林青年的使命。”文涛介绍了本课程的目的。在2019年秋季学期,“大国,农村和农民”迎来了第一期学生。教室充满了智慧和热情,展示了老师不同的专业视野和专业深度。 “中国是世界自然灾害最严重的国家,中国的农业是风险最高的产业之一。农业保险是现代农业规避风险的有效工具。”谢家治教授的《以农业,农村和农民为重点,农业保险的发展道路漫长,障碍重重。 ,他和同学们探讨了农业保险发展的思路和机遇,并从当前的农业保险面临着层层障碍,谈到了如何使农业保险“飞上蓝天”,润武默默地指导学生发展农业保险责任深深扎根。 “重视农业保险的发展与创新”,“提高自身的专业能力和知识水平,为农业保险的发展和普及做出贡献,从而在“农业建设”中最大限度地保护农民利益,农村地区和农民”。师生交流非常活跃。中国的农业文明,中国的农业管理政策,农业扶贫实践,农业技术创新,农业资源与环境,农业技术革命,城乡一体化发展,农村金融创新,农村家庭自主创业,农村公共服务,农村产业组织等涉及新时代的农业和农村地区现代化之路和农村振兴之路都是其主题 关心。 “紧贴时代的使命和责任,拓宽了学生建设“三个农村”的视野和方式,对“三个农村”的感情更加浓厚。”西南大学党委书记李旭峰说。在专业课堂中继承“三农感”课程思想政治整合专业课堂是增强农科生专业素养,培养职业情感的重要课堂,是课程思想政治建设的核心领域。学校于2019年4月开始修订所有专业课程的课程大纲,要求全面实施“学生中心,输出导向和持续改进”的认证概念。 “教育人们的要素植根于每门课程每一章的内容。”学校教务处处长吴能表示,学校特别强调所有课程必须以道德为基本标准来检验课程的教学效果,并将社会主义核心价值观教育融入到所有环节中在整个教学过程中。每门课程的每一章都必须设定三个维度的目标,包括认知,过程和方法以及情感态度和价值,以实现教学与教育的深度融合。学生爱上了此类专业课程。农学专业的“现代作物科学概论”课程将理想信念教育,家庭和乡村情感教育,文化自信心教育以及其他思想政治教育要素整合到课堂教学的各个环节中;比较规模,精度和其他现代农业系统,例如智能农业和精确农业。标准化的生产方式和传统的小规模农业经营和生产方式,增强了学生的职业自豪感和历史使命感;介绍作物科学研究的最新成果(例如袁隆平院士最新的海米和李嘉娜教授创建的新的黄色种子油菜白菜品种),并结合国情,学校条件和农业条件的教育,让学生了解现代作物科学研究与国家农业现代化之间的关系;传授中国传统的农业文化,同时向勤劳的农民致敬,并激发农业科学的使命和责任,以帮助农村振兴。通过课程的思想政治改革,学生们普遍认为,这样的课程使他们能够检查自己的日常行为,改变不良习惯,履行社会责任,并增强自觉遵守法律的意识。将思想政治教育纳入实际课堂,将课程思想政治教育和劳动教育纳入实践教学环节,是学校开展课程思想政治建设的重点领域。校长张卫国说:“这是一个重要的教室,反映了农业专业知识的综合应用。”该学校允许学生在温布尔登室内和田间工作,包括整地,播种,施肥,授粉,收割,产量测试和种子选择。全面参与生产和劳动实践,学习农作物生产技能,培养学生热爱劳动的良好习惯,锻炼拼搏精神,促进理论学习与应用实践的融合,为生活发展打下坚实的基础。在2020年防疫和农业生产不容错过的关键时期,学校农业专业的师生积极响应“走进农村,帮助精准扶贫”的号召。坚持“三农”事业。持之以恒的热情,参与了促进农业繁荣和扶贫的社会实践,并用自己的实际行动为国家和社会做出了贡献。李嘉娜教授主持的“现代作物科学概论”课程在基地向学生在线教授“油菜科学专题”的“田野课程”,指导师生参与农业科学研究和春耕生产,为春季耕作提供了一个很好的方法。在防疫期间,这是一个很好的“现场课程”。 “我们的农业人民必须积极响应国家稳定政策,地区稳定和产出的“三个稳定”要求,并积极响应 全力以赴,稳步推进增产。 这是我们农民和油菜籽克服困难的方式。 李建二说。据不完全统计,在流行期间,农业和生物技术学院,生物技术学院等农业专业的100多名教师和600多名学生。 ,植物保护学院,动物科学技术学院和动物科学学院在实践中开展了春季农业活动,以农业援助和农业科技促进为形式的农业支持活动涉及种植,水产养殖,水产养殖和 《中国教育报》,2020年12月14日,第6版,涵盖四川,云南,贵州和河南9个省的18个城市地区。

作者: 网站编辑

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