教育部产学合作协同育人项目对接会举行

  中国教育报-中国教育报网(记者余闯)12月26日至27日,2020年教育部产学研合作教育项目对接会在北京举行。会议以“融合创新,促进高等教育高质量发展”为主题,交流了新工程,新…

  中国教育报-中国教育报网(记者余闯)12月26日至27日,2020年教育部产学研合作教育项目对接会在北京举行。会议以“融合创新,促进高等教育高质量发展”为主题,交流了新工程,新医学,新农业和新文科建设进展,分享了产学合作的最佳实践和经验。过去一年的合作与协作教育,探索了合作教育创新发展模式和路径,探索了促进高等教育高质量发展的思想和方法。

  牵线搭桥会议在教育部高教部的指导下,由教育部产学研合作教育项目专家组主办,中国教育传媒集团和惠科集团共同组织。来自全国近400所大学和200多家企业的800多名代表参加了会议。

  教育部高等教育司副司长范海林在讲话中指出,产学结合是合作教育的依法治国。必须更加重视产学结合的建设和规范建设,充分利用新技术,实现更高水平的资源整合。推进各类产业链的合作教育。有必要完善制度体系,加强过程管理,完善考核体系。高校作为产学研合作教育的主体,必须进一步发挥主动性,积极谋划,积极联系,积极为产业提供服务,为培养高素质人才做出更大贡献。行业迫切需要。

  教育部产学研合作教育项目专家组组长,哈尔滨工业大学副校长徐晓飞教授作了主题报告“加强顶层设计,促进教育创新”。产学合作与协作教育项目的高质量发展”。他介绍说,在大流行期间,有182家公司提供了440多个项目成果和资源,这大力支持了“停课,不停教学和不停学”。下一步,该项目将更加关注系统和标准设计,编制项目指南,并增强企业项目指南编制的针对性和前沿性;开展项目评价研究,建立动态监测机制,加强项目成果的转化和应用,促进项目健康与可持续发展。

  教育部交通运输教学指导委员会主任,北京交通大学教授张兴臣就“新形势下的智能交通专业人才培养改革与实践”作主旨演讲。他介绍了未来交通的发展趋势,分析了智能高速铁路,智能民航和智能城市铁路的内涵和特点。他以詹天佑学院为例,分享了北京交通大学智能交通工程新人才培养的改革与探索。

  中国农业大学副校长林万龙就“新农业科学建设:概念,框架和行动”主题发表主题演讲。他说,新的农业科学教育必须具有“四个方面”,即面向新农业,面向新农村,面向新农民,面向新生态。农业新人才的培养与农村振兴战略对人才的需求高度吻合。新的农业研究与实践项目将加速构建交叉整合,开放和兼容的人才培训模型和教学组织系统。

  据报道,产学合作教育项目旨在通过政府成立,企业支持,大学对接,共同建设和共享等手段,加深产学结合,促进教育链,人才链的有机连接。产业链和创新链。技术发展的最新要求推动了大学人才培养的改革。该项目实施以来的过去8年中, 始终坚持行业需求方向,引导人才培养改革,在项目数量,项目质量和项目影响力上实现了跨越式发展。 自2014年以来,该项目已参与1100多所大学的本科学习,国内外900多家公司,已批准约7万个项目,公司提供了约20亿元人民币的资金支持。

作者: 网站编辑

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