代表委员热议:突破4万亿后,教育投入够了吗?怎么“花”?

  关于教育部的最新数据表明,2019年的国家金融教育投资突破了4万亿元,平均年增长率为8.2%,占GDP的4.04%,在第八年维持4%。   “十四五”(草案)的纲要(草案)明确…

  关于教育部的最新数据表明,2019年的国家金融教育投资突破了4万亿元,平均年增长率为8.2%,占GDP的4.04%,在第八年维持4%。

  “十四五”(草案)的纲要(草案)明确提出,“坚持教育公共福利的原则,增加教育基金”,还强调“改革和改善资金管理制度,改进基金使用效率“。

  一方面,国家教育正在增加,另一方面是对人民的日益增长的需求,以提高更公平和更高的素质教育。在“十四五”期间,教育资金的“蛋糕”如何?如何制作大?今年两届会议,记者采访了一些代表和成员。

  “在实现4%后,继续增加教育投资,是代表委员会的期望”

  “应改善教师治疗,学校建设必须到期,城市和农村教育集成……”在中国人民政治协商会议国家委员会,上海市教育委员会副主任倪大佳,“来自供应方面,教育需要花钱。许多,经过4%,继续提高教育投入,代表,委员会的期望。“

  中国北京师大大学国家人民代表大学执行院长张志怡提出了今年加强教育和投资的建议。

  他认为,从经济增长和财政收入的核心增长,财务收入的收入应优先寻求教育,以确保各级金融全年公共预算教育支出和平均教育预算水平教育支出“只增加”。

  “确保金融教育不低于4%,这是一个国家指标。从国家实施’两个日益增加,每年都会进行情况,但每年都有几个省,20%的省份和地区县没有完成’首先只有增加,’;每年,一些省份还没有做到“第二次”只有增加,其中,除了中学,中学的剩余教派的教派是该国最低的一席之地。“张志勇担心全球经济提升的影响和中国经济面临着许多不确定性因素,公共财政,特别是当地财务,用于教育投入和金融教育资金的增长面临大的压力。

  张志勇的恐惧并不是不合理的。去年9月,国家监督​​室送到贵州省,辽县进行了视觉访问,发现该县从2015年拖欠20066百万元,以及特殊资金的特殊资金转移到了优越为34194万元。

  张志勇建议,从政府的评估指数体系中,它澄清了“两个不低于”,研究将“确保小学教师的平均工资收入水平不低于或高于当地的平均工资收入水平公务员“和”国家金融教育教育“资金支出占GDP比例的支出一般不低于4%”同步纳入统计公告指数制度,加强监督。

  “建立衡量筹资制度,加强省级总体责任或突破

  从国际角度来看,中国的投资水平是多少?张志勇有一套数据:2017年,经合组织(经济合作与发展组织)国家公共支出高等教育是4.9%,其中韩国6.1%,5.0%,加拿大6.2%,加拿大5.9%,墨西哥为5.9% 4.4%。

  南京财经大学公共行政学院Huang Bin,专门从事次级收入国家的教育财政投资。他发现经合组织也考虑了每个国家人均GDP的比例,因为不同国家的学龄儿童数量不同,只有绝对数量是不完整的。如果计算人均指标,中国不高,甚至达到平均值。

  “4%应该是中国作为中等收入国家教育的主要线路水平,未来存在巨大的改善。”黄斌说。

  上海金融和法律研究所研究员聂义一直在近年来投资国家金融教育基金。他发现较少的教育基金挽救了4%的“红线”,但在过去的5年里,GDP的比例逐年呈现。 。

  “一些地方政府已经表现出努力下降 教育投资。这不仅增加了中央政府的基本保障压力,而且还失去了一定的效率。“聂兴相信中央政府应该在落后的教育方面适当地协助教育,但提高教育绩效主要依赖该地区,使激励机制依赖于此,使得激励机制依赖于此基层将愿意增加中央投资的必要前提,这也是继续教育投入的关键问题。

  张志勇建议,根据国务院一般办公室,“关于申请优化结构的意见”,所有地方都必须制定基本标准和基本资金基本标准,今年在该地区的学校提供​​资金资金,建立和建立改善动态调整机制;与此同时,我们必须专注于义务教育,学生资金等基本公共服务,促进省内经济关系的合理化,以及支出以下教育的支出责任,增加省级转账,加强省级协调。

  “教育中的每一分钱都要花在刀刃上”

  许多访问代表,成员认为,在经济街市的背景下,党和国家坚持教育优先发展战略,并增加金融教育投资,这并不容易。在“十四五”期间,我们必须使用良好教育基金的每一分钱,“花钱在刀片上”。

  首先,“注意人们”。

  全国人民代表大会常务委员会,彭立轩教授,北京师范大学教授,提高义务教育的表现,特别是反映了农村教师的倾斜,提高了农村教师的工资收入水平。

  李晓轩,全国人民代表大会代表,以及云南商学院执行委员会,发现塔和农村教师住宿尤其突出。建议包括长期的农村教师将宿舍建设项目转变为国家“十四五”教育特别计划,并在该国落实农村教师。宿舍建设项目。

  其次“弥补了短板”。

  在全国性的早产,高中的特殊教育分别为4,993人,分别为10,877人,分别占全国特殊教育总数的0.6%,分别为1.36%。这是中国国家委员会副总裁提供的一系列数据,是安徽省政治协商会议副主席。他建议,特殊教育改善计划是“第14五年计划”期间教育发展的重要组成部分,增加投资和支持。

  代表全国人民代表大会,河北省张家口市第一中学老师,吉丽建议配置现有教育公共资源专注于农村和经济卫镇,弱学;加速信息建设,采用“互联网+教育”模式,全面提高学校的质量。

  此外,有必要“灾后”。

  在中国人民政治协商会议的国家委员会中,中央委员会委员会,中国职业教育有限公司副主席,“卡颈”领域高级技能缺乏“145”期应落实“国家工艺计划”特别,培养一批对服务国家的重大战略需求和技术技能水平的学生。

  山东大学国家人民代表代表的范黎明认为,“第14五年计划”(草案)提出“增加基础研究的金融投资”,大学应积极参与国家基础科学研究计划,并不断制定基本学科来创新。

  “在”十四五年“期间,中国教育站在一个新的起点,建立了一个高质量的教育系统。寻找2035年,我们必须建立一个强大的国家。这些巨大的目标需要一套匹配,更科学教育投资安全制度。“张志勇总结道。 (中国教育新闻 – 中国教育新闻网记者张婷)

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作者: 网站编辑

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