朱永新委员建议:提升我国中小学男教师比例

  中国教育新闻-中国教育新闻,北京3月3日(记者焦以轩,董卢万隆)“近年来,师资队伍建设得到全面加强,师资队伍的年龄和学科结构得到显着提高。但是,调查发现,教师的团队性别结构问题…

  中国教育新闻-中国教育新闻,北京3月3日(记者焦以轩,董卢万隆)“近年来,师资队伍建设得到全面加强,师资队伍的年龄和学科结构得到显着提高。但是,调查发现,教师的团队性别结构问题日益突出,男女教师比例失衡的问题越来越严重。”中国人民政治协商会议全国委员会常务委员,民主进步中央委员会副主席朱永新说,中小学教师性别结构失衡应予以适当解决,应增加中小学男教师的比例。

  根据教育部发布的统计数据,2018年我国小学,初中和高中男教师所占比例分别为31.25%,43.22%和46.11%,累计比20年下降了近20个百分点。前。特别是在北京,上海,天津,杭州和武汉等发达城市,男教师的比例急剧下降。上海初中男教师的比例(28%)已经低于经合组织成员国平均水平的32%,也低于日本(58%),澳大利亚(38%)和其他国家。

  一组数据令朱永新感到担忧。 “基础教育阶段是学生身心成长的关键时期。它在定位学生的性别角色和性格发展中起着非常重要的作用。世界上许多国家已经意识到,性别比例的失衡。教师不利于学生的个性,心理和行为。国家的健康发展。”他说。

  为了解决教师性别比例失衡的问题,许多国家提出了一系列对策。朱永新介绍说,美国和英国制定了鼓励军事人员担任教师的计划;澳大利亚昆士兰州实施了“男教师行动”项目,该项目将男大学教师的入学率每年增长10%作为项目评估指标;加拿大安大略省已实施“从教学中吸引男教师学习”。

  为此,朱永新建议根据世界其他国家的经验,采取有效措施,增加我国中小学男教师的比例。实施退伍军人培训计划,高等学校为退伍军人开设了特殊的录取通道,国家支持愿意通过奖学金,助学金等方式进入高等师范学校的退伍军人,地方教育和人事部门应优先考虑教师招聘退伍军人和普通学生;改革师范教育的招生和培训制度,建立稳定的男教师补充渠道。增加对硕士教育的促进和资助,以吸引和动员更多的男学生去师范大学学习。

  他建议,应敦促地方政府把教育放在发展的优先地位,花大笔钱来提高对教师待遇的保护水平,实行“义务教育教师的平均工资水平不高”的政策。低于本地公务员”,并吸引了更多优秀人才。教。

作者: 网站编辑

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