探索人文交流与教育脱贫攻坚结合的新路径

  中国教育新闻-中国教育新闻网,1月6日,北京(记者于震)今天,教育部中外人文交流中心举行了中外人文交流教育实验区在线交流与推介会。贫困县的中小学。在会议上,有关地方教育行政部门…

  中国教育新闻-中国教育新闻网,1月6日,北京(记者于震)今天,教育部中外人文交流中心举行了中外人文交流教育实验区在线交流与推介会。贫困县的中小学。在会议上,有关地方教育行政部门和中小学代表就配对协助工作的进展,成功经验和下一步工作进行了交流和发言。

  2020年,在教育部中外文化交流中心的支持和组织下,成都,青岛,重庆渝中,沙坪坝,南安,渝北区等8所学校等中外文化交流教育实验特区将与四川省凉山州布陀县合作。广西自治区百色市昭觉县,美姑县和龙林县的八所中小学建立了配对援助关系。教育部中外人文交流中心根据四县配对学校的教育教学条件,结合实验区学校师资,资源等优势,提出了“五个共同点”。 “外语学习,共同组织活动,资源共享,教学与研究以及课程共建”。帮助工作内容,促进配对学校分享优质的教育资源,充分发挥交流和教育作用,促进相互学习和相互学习,实现共同发展。

  教育部中外人文交流中心有关负责人介绍说,通过实验区学校和贫困县中小学的配合,引导了“互联网+人文”新模式的建设。交流”,探索了将人文交流与教育扶贫相结合的新途径。效力。负责人表示,下一步,我们将继续秉承人与人交流的理念,促进人与人交流的有机联系,以帮助扶贫和振兴农村,创造条件促进结对学校与外国学校结成友好学校,开展中外文化交流,形成可复制,可普及的学校。我们将努力促进不同地区教育的均衡协调发展,全面培养新时代的年轻人道德,智力,体育,艺术和劳动以及国际视野的发展。

作者: 网站编辑

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部