安徽铜陵:下好教育布局“先手棋”

  温暖的冬日照耀着安徽省铜陵市师范小学西湖校区。最近,操场上的孩子们开心地玩休息游戏,阳光照在他们的笑脸上。这个新的小学校园将于2020年秋季正式建成,不仅可以满足偏远西湖新区的…

  温暖的冬日照耀着安徽省铜陵市师范小学西湖校区。最近,操场上的孩子们开心地玩休息游戏,阳光照在他们的笑脸上。这个新的小学校园将于2020年秋季正式建成,不仅可以满足偏远西湖新区的孩子们“学得好”的需求,也为铜陵西湖新区带来希望区。

  据了解,为进一步优化教育资源配置,满足普通百姓在“家门”享受优质教育的需要,铜陵抓住机遇,发挥了“一招”作用,开展了新一轮的教育布局优化调整。在三年之内,建立了布局合理,校区凝聚力,规模适当,基础教育质量均衡的基础教育结构体系。  

  规划优先,县和地区与“国际象棋游戏”联系在一起。通过现场检查,现场访谈,听取报告,讨论交流等,对一县三区教育发展的基本情况有了全面的了解,并指出了制约教育发展的弊端和不足。发展。教育布局的优化调整,实现了“四个结合”,与“十四五”教育规划的编制紧密结合,与国家教育质量和均衡模范县(区)紧密结合。城镇未来经济和社会发展现代化进程与教育群众的新期望和新要求紧密结合,科学制定了《进一步促进基础教育质量均衡发展工作计划》。具有城乡一体化的工作理念和城市的国际象棋游戏。

  渐变进度,“逐步”对照基准对照表。按照“先难后易”的原则,制定年度工作时间表和路线图,进一步推进“县管理学校就业”改革,建立年度动态调整机制,建立小学县(区)范围内的中学和教职员工,让教师资源“活着”。以新建,改扩建的公立幼儿园和城市社区配套幼儿园的特殊管理为出发点,努力增加学前教育学位的供给,切实解决“入园难”和“入学难”的问题。进入幼儿园的昂贵”。到2023年,学前教育将基本实现全民和包容性发展,毛入学率达到95%,包容性幼儿园的覆盖率(公立和包容性私立幼儿园中儿童的比例)达到85%。协调推进城市教育管理体制改革,合理分配城市高中教育资源,关闭部分小规模,低效普通高中,集中力量办好一批高素质,特色普通高中。加快智能学校的建设和应用,促进数字化,智能化和个性化教育。到2022年,我们将在教学场所全面覆盖智能教室,所有农村中小学将达到智能学校建设的要求。城镇中小学基本建成智能学校,基本建成覆盖各级,各学科的高质量数字资源系统。

  物理整合,引入最佳并提高质量的“深度整合”。严格控制小型乡村学校的存量,以最大程度地利用有限的教育资源,并着重解决乡村学校,尤其是偏远乡镇学校日益出现的问题,例如学生人数减少,班级低廉和资源利用不足等问题。未来三年,该市计划建设26所全纳幼儿园(包括24所公立幼儿园),在义务教育阶段完成89所学校和39个教学点的优化整合,并合并重组9所普通高中。充分发挥铜陵市长三角教育联盟成员单位的优势,积极引入优质的教育资源,在“融合”的深度和广度上做文章,建立良好的教育友好氛围。 与上海浦东,松江区的合作机制,积极参与“长三角中小学优秀后备人才”。跨省市干部项目,“三室一厅”专项资金,并定期选派校长,校长和老师在长江三角洲优质学校任职。深化与北京师范大学在课程改革,师资培训,学科研究等方面的教育合作,建立基础教育共同命运的共同体,努力将北京师范大学铜陵学院建设成为优质品牌学校。

  完善机制,稳步落实“促成果”。铜陵市本着“谁负责,谁负责”的原则,加强了市政府的总体规划,增强了县政府的职责,将基础教育的高质量,均衡发展纳入了城市发展计划。完善考核机制,统筹规划,促进区域基础教育的高质量,均衡发展,作为市政府目标管理绩效考核和县级党政领导教育工作考核的重要内容,并开展实施各项主要措施,促进基础教育高质量,均衡发展,完成工作目标。对情况进行专项监督检查,每季度发布工作进度报告。 (《中国教育报》-《中国教育报》记者吴能亮特约记者徐晓波)

作者: 网站编辑

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